【總結】《信息化教學資源設計與應用》東北師大信息技術研究院朱玉民教授——研究生班專題課演講稿1概述《走進新課程》中說:“……如果沒有信息化教學資源的廣泛支持,再好的新的課程改革的設想也難以變成有效的教學現(xiàn)實??梢?,《信息化教學資源設計與應用》的理論與實踐研究的重要性。本
2026-01-16 21:32
【總結】縮小數(shù)字鴻溝,推進教育信息化和諧發(fā)展袁莉袁莉博士博士英國女王大學英國女王大學教育學院教育學院2023年年6月月2023’中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇大山和河流再也阻擋不住知識和信息的傳播……關鍵問題:三個“C”Connectivity–basicaccesstoICTinitsvariousf
2025-02-21 14:48
【總結】教育信息化?原教育部部長陳至立在全國中小學信息技術教育工作會議上作了題目為《抓住機遇,加快發(fā)展,在中小學大力普及信息技術教育》的報告。在報告中提出:在中小學普及信息技術教育,實現(xiàn)教育信息化,要靠發(fā)展;以信息化帶動教育現(xiàn)代化,發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢,也要靠發(fā)展。各級教育行政部門要根據(jù)教育部提出的發(fā)展目標,提出本地積極的發(fā)展方針、政策、目標和任務,鼓勵有條件的地方
2025-03-08 02:52
【總結】信息化概述一信息化熱點應用三信息化標準體系二四信息化熱點技術五電信運營商信息化信息化是充分利用信息技術,開發(fā)利用信息資源,促進信息交流和知識共享,提高經濟增長質量,推動經濟社會發(fā)展轉型的歷史進程。進入21世紀,信息化對經濟社會發(fā)展的影響更加深刻。廣泛應用、高度滲透的信息技術正孕育著新的重大突破。信息
2026-01-13 09:33
【總結】教育信息化對教育教學的影響教育信息化建設、信息技術的學習和發(fā)展、豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學習工具,促進了師生改變學習方式,讓他們積極主動地投入到現(xiàn)實的、探索性的學習活動中去,取得了不可估量的效果。1.信息技術改變了知識的傳播載體和傳播方式。造紙術讓知識有了方便攜帶的良好載體,人類突破口語的束縛,用文字將信息加以廣泛傳播;印刷術極大提高了書面信息的復制效率并降低成本,擴大了信息
2025-05-01 06:18
【總結】信息技術與網絡教育新概念北京師范大學信息科學學院裴純禮教授中國人民大學網絡學院主要業(yè)務兼職?教育部師范司全國教師教育信息化專家委員會委員?教育部基教司現(xiàn)代遠程教育工程資源建設基礎教育項目專家組委員?教育部高教司高等學校教育技術研究會學術委
2025-02-12 14:08
【總結】用信息化推動教育現(xiàn)代化跨入新世紀,在全省率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化,是未來馬鞍山15年的總體奮斗目標。到2023年,全市人均GDP達;高等教育毛入學率達到22%以上,市區(qū)和當涂縣新增勞動力平均受教育年限分別達;城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)為25%,人均住宅建筑面積為30平方米;城鎮(zhèn)居民人均可支配收為2萬元,農民人均純收為
2025-02-12 20:44
【總結】信息化模式下的教學2023年2月27日星期六1信息時代教學模式的創(chuàng)新?各種突破傳統(tǒng)學校教育模式的新型教育教?學模式不斷涌現(xiàn):??翻轉課堂??網絡自組織學習??視頻公開課??MOOC…?這些模式與學校教育模式兼容嗎?破壞性創(chuàng)?新者還是學校的延伸?對抗與還是走向融合?2全球關注的教育教學模式?翻轉課堂?可
2026-01-16 21:30
【總結】第四章現(xiàn)代教育技術信息化教學設計與實踐1v核心概念教學設計、信息化教學設計v教學目標;,并初步具有應用系統(tǒng)方法分析教學問題和解決教學問題的能力。、學習者分析、學習內容分析和目標的分析與確定、教學策略的制定、教學媒體的選擇和利用以及教學設計成果評價的基本方法。,并能根據(jù)其方法分析教學問題,編寫信息化教學設計方案,以解決實際的教學問
2026-01-14 07:46
【總結】信息化教學設計過程?本主題主要內容:?我們的觀點?喬納森的觀點一、信息化教學設計過程一、信息化教學設計過程(一)學習目標的分析?信息化教學設計的起點。?根據(jù)國家或地方課程標準,分析學生特征和課程學習的特點,確定單元學習目標。一、信息化教學設計過程(二)學習任務與問題設計?設計要求:
2025-03-05 13:23
【總結】實踐信息化教學需要掌握的——部份教育技術基礎理論介紹一、引言為了提高我國中小學教師教育技術能力水平,促進教師專業(yè)能力發(fā)展,2023年12月25日,國家教育部正式頒布了《中小學教師教育技術能力標準》,這是我國中小學教師的第一個專業(yè)能力標準,它的頒布與實施是我國教師教育領域一件具有
2026-01-15 04:26
【總結】專題5:信息化教學設計教學設計理論一、教學設計的含義二、教學設計的基本特征三、教學設計的理論基礎四、教學設計的過程模式五、教學設計的基本過程六、信息化教學設計五、教學設計的一般過程學習內容分析學習者分析形評總評學習需求分析學習目標的闡明教學策略的制定教學媒體的選擇和利用教學設計成果評價修改(1)教學目標
【總結】應用為本,推進教育信息化進程——關于校園網的問題及思考CERNET西南地區(qū)網絡中心電子科技大學信息中心汪文勇2022年12月前言以教育信息化促進教育現(xiàn)代化,用信息技術來改變傳統(tǒng)教育模式,促進教育資源的有效利用,擴大教育覆蓋面,提高教育質量,這是教育發(fā)展的必然趨勢。近年我國教
2025-07-25 08:40
【總結】現(xiàn)代教育技術主講教師:霍彤menuContents什么是教學設計一教學內容與目標的分析二學習者分析三教學策略的設計四教學評價的設計五menu一、什么是教學設計(一)教學設計的定義教學設計是一種以學與教的理論為基礎,以教育傳播過程為對象,應用系統(tǒng)方法分析研究
2026-01-15 04:01
【總結】第三章信息化教學資源及利用1第三章信息化教學資源及利用第一節(jié)教學資源及學習資源第二節(jié)視聽媒體資源及利用第三節(jié)多媒體教學軟件與工具第四節(jié)網絡教學資源及利用2一、教學資源的基本概念二、信息化教學資源的特征第一節(jié)教學資源及學習資源3n在教育技術領域,狹義上通常把教學資源理解為應用于教學過程的各種媒體設備和教學
2026-01-14 07:49