信息化模式下的教學(xué)(編輯修改稿)
2025-02-12 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生提供約 30門課程edX哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、伯克利大學(xué)、 德克薩斯大學(xué)、威爾斯利學(xué)院、喬治城大學(xué)、 北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)、香港科技大學(xué) 、日本京都大學(xué)、韓國首爾大學(xué)等28為 100多萬名學(xué)生免費提供 60多門課程清華大學(xué)校長陳吉寧： 將全面推動課程教學(xué)改革，作為混合式教學(xué)模式的試點。未來，將在中國建立自己的在線教育平臺，推動優(yōu)質(zhì)教育資源的開放和共享； 北京大學(xué)教授李曉明： 將依托該平臺，提升北大人才培養(yǎng)和社會服務(wù)能力、促進北大優(yōu)質(zhì)教育資源向全社會開放、加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)的步伐。遠(yuǎn)程教育和大規(guī)模在線教育（ MOOC）成為 高校繼續(xù)教育發(fā)展的新趨勢、新動向*MOOC 學(xué)習(xí)和服務(wù)模式Coursera216。 互動模式：在線論壇和學(xué)習(xí)小組，已經(jīng)有學(xué)生在 1400個城市組織了線下互動。216。 評估模式：基于軟件的測驗、作業(yè)、習(xí)題集 。安排學(xué)習(xí)小組中其他學(xué)生給每一名學(xué)生的書面作業(yè)打分；教授允許學(xué)生多次參加測驗，取最高分；216。 和高校的合作更加密，除提供免費課程服務(wù)外，有償為學(xué)生提供證書捆綁服務(wù)。證書的有效性得到高校認(rèn)可，作為校內(nèi)學(xué)分互認(rèn)的依據(jù)。Udacity216。 Udacity平臺采取多樣化學(xué)習(xí)形式。有視頻、學(xué)生學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、內(nèi)置編程接口、論壇和社交元素。一部分課程以游戲形式來進行，教授采取導(dǎo)學(xué)方式，重點引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自己解決問題，強調(diào)寓教于練比寓教于聽更重要。216。 網(wǎng)站將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)頒發(fā)不同層次的證書：結(jié)業(yè)、良好、優(yōu)秀。 Udacity還提供免費的就業(yè)匹配計劃等服務(wù)。edX216。 免費提供知名高校的優(yōu)質(zhì)課程，通過課堂 +在線混合模式重構(gòu)校園教育，重視記錄學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)過程，以數(shù)據(jù)分析等方式開展教學(xué)探索和研究。216。 完成一門課程后可獲得結(jié)業(yè)證書。目前有兩種證書，一種是指定一個榮譽代碼，還有一種是經(jīng)過監(jiān)考之后授予證書。遠(yuǎn)程教育和大規(guī)模在線教育 （ MOOC） 成為 高校繼續(xù)教育發(fā)展的新趨勢、新動向*216。 2023年 2月， Coursera旗下 5門網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)分獲得美國教育委員會的官方認(rèn)可。美國有超過 2023所大學(xué)在認(rèn)可學(xué)生學(xué)分和授予學(xué)位時都會參考美國教育委員會的推薦。216。 一些大學(xué)，如科羅拉多州立大學(xué)的環(huán)球?qū)W院已經(jīng)認(rèn)可Udacity上部分課程的學(xué)分； Udacity還提供免費的就業(yè)匹配計劃服務(wù)，將學(xué)生的簡歷和成績根據(jù)公司的招聘情況發(fā)給包括 Google、 Facebook、 Twitter、美國銀行在內(nèi)的合作公司以供參考。遠(yuǎn)程教育和大規(guī)模在線教育 （ MOOC） 成為 高校繼續(xù)教育發(fā)展的新趨勢、新動向MOOC42MOOC43MOOC44MOOC? MOOC通過網(wǎng)絡(luò)整合開放教育資源， 實現(xiàn) ? 內(nèi)容開放 ? 教師開放 ? 學(xué)生開放 ? ? MOOC的教與學(xué)方式 ? 社會化學(xué)習(xí)方式 ? 基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析 45MOOC是對傳統(tǒng)教育的重構(gòu)?內(nèi)容：基于多元化的開放教育資源 ? 多樣性 ? 開放性 ? 趣味性 ?過程：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的對話與協(xié)作 ? 人機對話 ? 社會化媒體 ? ? 評價：大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)分析技術(shù)支持的多元評價 46課程教學(xué)方式的發(fā)展 由封閉走向開放47課堂教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)開放式課程MOOC教學(xué)MOOC的未來?MOOC加劇高等教育的競爭， 學(xué)校、 教師通過 MOOC平臺 “領(lǐng)導(dǎo)世界 ”；? 學(xué)校教育與網(wǎng)絡(luò)教育、正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)進一步融合，相互促進；? 人類教師升級為 48下一頁MOOC真正的顛覆性創(chuàng)新是什么？? 。 MOOC的各類課程卻是免費的，而且也更容易獲取 —— 這就使得它們可以輻射到那些原本無福消受高等教育的一大群用戶。? 在線教育作為一只創(chuàng)新的力量，不應(yīng)該去跟大學(xué)、培訓(xùn)機構(gòu)直接競爭學(xué)員，而是要去開拓現(xiàn)在沒有消費教育的人群。49MOOC真正的顛覆性創(chuàng)新是什么？? 。 顛覆性創(chuàng)新往往不是一開始上來就跟既得利益者搶客戶、與其正面較量，而是隨著時間的推進不斷優(yōu)化，逐漸挺進中高端市場。但最終，顛覆性產(chǎn)品的性能會達(dá)到足夠好，讓市場中既有的客戶乖乖奔向他們。不過需要注意的一點是，實現(xiàn)上述這種情況往往有賴于某些核心技術(shù)的成熟 —— 比如說帶寬、視頻質(zhì)量、在線分享工具的保障等 —— 這些都是 MOOC現(xiàn)在崛起的原因，盡管它們已經(jīng)存在了數(shù)年。50MOOC真正的顛覆性創(chuàng)新是什么？? 。 顛覆性創(chuàng)新會改變
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