信息化教學資源及利用(編輯修改稿)
2025-02-10 07:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體教學軟件及應用 三、 多媒體教學支持工具及應用第三節(jié) 多媒體教學軟件與工具201 ．超文本與超媒體技術(shù)2 ．虛擬現(xiàn)實技術(shù)3．多媒體技術(shù)的基本特點一、 多媒體技術(shù)及其特點21超 文本 (Hypertext)一種信息的組織方式 ,一種新型的信息管理技術(shù)，是收集存儲和瀏覽離散信息 ,以及建立和表示信息之間關(guān)系的技術(shù) .是用超鏈結(jié)的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本。1 ．超文本與超媒體技術(shù)22n 虛擬現(xiàn)實技術(shù)：通過三維立體模擬，通過視、聽、觸設(shè)施使人獲得直觀的三維世界和自然的實時感知，從而 “ 沉浸 ” 于虛擬環(huán)境中。2 ．虛擬現(xiàn)實技術(shù)：23n 信息技術(shù)的集成性 n 信息活動的交互性 n 信息載體的多樣性 n 信息組織的超文本性3．多媒體技術(shù)的基本特點24二、 多媒體教學軟件及應用 1． CAI多媒體課件2．多媒體教學軟件的特點3．多媒體教學軟件的類型 251． CAI多媒體課件n 多媒體教學軟件是指以多媒體計算機為基礎(chǔ)，主要通過文本、圖像、聲音、視頻、動畫等多種媒體符號來呈現(xiàn)信息內(nèi)容的教學資源。 262．多媒體教學軟件的特點n 教育性 n 科學性 n 交互性 n 集成性 27n 資料工具型n 學習輔導型n 課堂演示型 n 練習測試型 n 教學模擬型 n 教學游戲型 3．多媒體教學軟件的類型28資料工具型 —實例小學語文多媒體資源庫 通常不提供具體的教學內(nèi)容和教學過程，而是注重大量信息的檢索機制及輔助學習資料的提供。 29學習輔導型 —實例《 光合作用和呼吸作用 》 學習界面 通常將教學過程分解為若干教學單元，每個單元進行一項基本的教學活動。30課堂演示型 —實例 一般是為了解決教學的重點、難點問題而設(shè)計的，它不要求教學過程的完整性和知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，主要是利用計算機的多媒體特性將重點或難點知識以簡明、形象、生動的方式呈現(xiàn)給學生，其主要作用是輔助教師課堂教學。《 蜃景原理 》演示課件 31練習測試型 這種教學軟件通常用于學生課外練習、教師指定家庭作業(yè)或進行教學評價。其優(yōu)點表現(xiàn)在題量不受限制、閱卷迅速、反饋及時等方面。練習測試型教學軟件 —— 特殊測量練習32教學模擬型 —實例 針對某個知識點，以問題的形式提供給學生反復練習的機會，并根據(jù)學生回答的情況予以相應的反饋，以促進學生掌握這種知識、技巧或提高某種能力；它也可以在教學進行到某一階段后用于評價學生的學習成果。模擬船閘 33教學游戲型 —實例 教學模擬型多媒體軟件借助計算機仿真技術(shù)，通過對事物發(fā)展過程、狀態(tài)、操作等方面的模擬展示其規(guī)律的一種教學軟件。教學游戲中小主人公用魔法卡片補命的效果 34教學游戲型 這種軟件通常提供可調(diào)整參數(shù)的指標項，當學生輸入不同的參數(shù)變量或進行各種操作時，能隨時模擬對象的狀態(tài)和特征。供教師輔助課堂講解、學生進行模擬實驗或探究學習使用。 這類軟件根據(jù)具
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