教育信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-03-08 03:14本頁(yè)面
【正文】 …… 24 學(xué)生活動(dòng)類 ? 服務(wù)的對(duì)象 – 學(xué)生 ? 基本的內(nèi)容 – 學(xué)生自主活動(dòng)花絮、同伴交流、個(gè)人各類原創(chuàng)作品 …… ? 實(shí)現(xiàn)的功能 – 積極的互動(dòng)交流，個(gè)人作品發(fā)布 …… 25 四、體會(huì)與思考 1. 教育信息化首先是一個(gè)教育問(wèn)題，然后才是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題 2. 網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)特質(zhì)，決定了探究性學(xué)習(xí)可能是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式。 3. 網(wǎng)絡(luò)并不僅僅是一個(gè)什么平臺(tái)、工具，網(wǎng)絡(luò)的作用體現(xiàn)在跨越時(shí)空將躲在每臺(tái)終端后面的人聯(lián)系在一起。重要的可能不是網(wǎng)絡(luò)，而是網(wǎng)絡(luò)背后的人。 26 四、體會(huì)與思考 4. 教師應(yīng)該與較強(qiáng)技術(shù)的運(yùn)用脫離，集中精力于新型學(xué)習(xí)方式的探索、具體的教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)。 5. 教師、學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)需要進(jìn)一步明確分工。特別在技術(shù)層面，需要社會(huì)化分工。 6. 軟硬件環(huán)境不一定是影響實(shí)踐探索的最主要因素。無(wú)論是怎樣的硬件環(huán)境，都可以在教育信息化上做得很好。 27 四、體會(huì)與思考 7. 可能需要較為寬泛地解釋“網(wǎng)站”的概念 8. 教育特色網(wǎng)站共享性強(qiáng)，網(wǎng)站的使用者往往同時(shí)又是共享資源的建設(shè)者。 9. 教育網(wǎng)站的概念需要突破“教案＋課件＋題庫(kù)”的局限。 10. 具有教育價(jià)值的網(wǎng)站，不僅僅是我們這些教育特色網(wǎng)站，可能更多的是社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)等方面建設(shè)的較為專業(yè)、大型的專題網(wǎng)站。 28 五、一些建議 ? 今后教育特色網(wǎng)站的建設(shè) – 建議： ? 與課程改革相結(jié)合，多多建設(shè)互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站 ? 與教師職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，多多建設(shè)教育教學(xué)研究網(wǎng)站 ? 與個(gè)人業(yè)余愛(ài)好發(fā)展相結(jié)合，多多建設(shè)反映各種文化特點(diǎn)的專題資源網(wǎng)站 ? 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)資源的應(yīng)用 – 建議： ? 我們教師要多多沖浪，尋找更多專業(yè)機(jī)構(gòu)建設(shè)的專題網(wǎng)站 ? 國(guó)家專業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)進(jìn)一步開(kāi)放可向公眾發(fā)布的專業(yè)信息 29 演講完畢，謝謝觀看！
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