教育信息化對教育教學(xué)的影響-資料下載頁
2025-05-01 06:18本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)郵箱，將作業(yè)套餐發(fā)至郵箱中，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇性完成作業(yè)，分層、彈性作業(yè)在信息技術(shù)的支持下得到很好體現(xiàn)。還有的班級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)“文心園”，學(xué)生選擇出自己認(rèn)為較好日記、作文、隨筆發(fā)表到這個(gè)平臺(tái)上，其他學(xué)生可以進(jìn)行選擇性的點(diǎn)評、互動(dòng)。 讓每一個(gè)家長都成為學(xué)校教育的參與者 教育信息化已與家校聯(lián)系緊密結(jié)合，已成為學(xué)校教育教學(xué)必不可少的工作。學(xué)校通過“校信通”將每周開展的活動(dòng)告知全體家長，讓每位家長都成為學(xué)校教育的參與者。老師們利用“校信通”和家長溝通已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。有些班級(jí)還組建班級(jí)qq群，設(shè)置公共郵箱，還有些班級(jí)開辟視頻窗口和互動(dòng)性專欄、論壇，綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、短信等手段，及時(shí)給家長答疑解惑，共同商討班級(jí)活動(dòng)，分享生活中的趣事，并組織家長參加各種豐富多彩的線下實(shí)踐活動(dòng)。此外，學(xué)校開設(shè)的“家長百科講壇”，家長們通過網(wǎng)絡(luò)積極報(bào)名參與并將授課資源發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)行資源共享?！ ∽屆恳粋€(gè)教師都成為教育資源的建設(shè)者 近年來，學(xué)校教育信息化的發(fā)展速度加快，為了把控硬件與軟件、建設(shè)與應(yīng)用的平衡，我們將資源建設(shè)問題和設(shè)備使用問題結(jié)合起來，動(dòng)員全體教師共參與，讓每一個(gè)教師都成為教育資源的建設(shè)者，建設(shè)一個(gè)獨(dú)具特色的校本資源庫。通過校本資源庫的建設(shè)過程，提高設(shè)備的使用率，并借此加快教育信息化進(jìn)程，一舉三得。為了使教師資源庫建設(shè)步入正軌，學(xué)校還特別制定了校本資源庫建設(shè)制度。每位教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、ppt課件、教學(xué)案例、備課資料、學(xué)科題庫、綜合實(shí)踐活動(dòng)資料等，存儲(chǔ)在學(xué)校網(wǎng)站的資源庫中，按照目錄提示進(jìn)行存儲(chǔ)。資源庫管理人員對教師存儲(chǔ)的信息資料進(jìn)行管理。同時(shí)，學(xué)校還經(jīng)常組織教師借助錄播教室、微格教學(xué)等對課堂教學(xué)過程進(jìn)行研究，做為鄭州市的援疆項(xiàng)目校，學(xué)校還通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行時(shí)空連線，組織豫疆教師在網(wǎng)上進(jìn)行師徒結(jié)對，一起觀課、議課，探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)?！ 〗逃畔⒒?，使學(xué)校努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，讓每個(gè)孩子都能做最好的自己。2011年3月，在中國宇航協(xié)會(huì)和中國科協(xié)青少年科技中心舉辦的科技活動(dòng)中，我校的李振鐸、韓佳言兩位同學(xué)“關(guān)于卷柏搭載天宮一號(hào)的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)想”獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；2012年，趙清宇同學(xué)在參加由中國教育學(xué)會(huì)舉辦的小探索者編輯部第十期“十二五”國家重點(diǎn)課題活動(dòng)中，作品《探尋女貞樹的奧秘》榮獲本期“科技小明星”稱號(hào)；2012年7月，韓佳言、朱丹兩位學(xué)生設(shè)計(jì)的“一種多功能掃帚”被中華人民共和國國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予使用新型專利權(quán)?！ ?013年6月，學(xué)校作為二七區(qū)唯一一個(gè)小學(xué)單位接受了教育部教育信息化工作的調(diào)研，杜占元副部長對我校以教育信息化推動(dòng)學(xué)校和諧文化建設(shè)工作給予了高度評價(jià)，他曾說道：你們做了很好的工作,但信息化任重道遠(yuǎn),希望你們繼續(xù)努力,相信你們一定能做出更好的成績,當(dāng)信息化的排頭兵?！ 〗逃畔⒒墙逃l(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是學(xué)生發(fā)展的未來訴求。使得“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的立德樹人的本質(zhì)要求有了實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。今后，我們將繼續(xù)深入探索教育信息化建設(shè)，為教育的未來助力，為學(xué)生的明天助力！ 2015年9月
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