以教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)的實(shí)踐研究(編輯修改稿)
2025-03-23 00:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一方面獲得了大量的寶貴素材 ，另一方面更深入了解學(xué)生的價(jià)值和興趣取向 ， 為今后在教學(xué)中把握學(xué)生心理 、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提供了參考 。 此次活動(dòng)的成功，極大地鼓舞了我校語(yǔ)文教師繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信心和勇氣，我們將積累經(jīng)驗(yàn)，深入實(shí)踐，抓住時(shí)代契機(jī)，努力建設(shè)現(xiàn)代化的新型語(yǔ)文課堂。 四、以課題研究?jī)?nèi)容為抓手，構(gòu)建學(xué)校特色信息化課程。 ②實(shí)現(xiàn)“校本綜合實(shí)踐課程”數(shù)字化工程。 “校本綜合實(shí)踐課程”數(shù)字化工程。學(xué)校在全面推行素質(zhì)教育的過程中應(yīng)該有一個(gè)載體，或者說(shuō)應(yīng)該選擇一個(gè)切入口，我們認(rèn)為，學(xué)校的教育是通過課程來(lái)實(shí)現(xiàn)的，全面提高學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，只能通過課程化才能真正落到實(shí)處。為此我校自 2023年 7月開設(shè)開設(shè)“校本綜合實(shí)踐課程”。至本課題研究開始（ 2023年 9月），學(xué)校積累了教師學(xué)案、學(xué)生作品、課程管理資料等大量“校本綜合實(shí)踐課程”的文字資料。 為了更好的收集、管理、使用這些資源，通過本課題研究我們希望：一方面將這些資源進(jìn)行數(shù)字化處理，并發(fā)布在校園網(wǎng)上。此工作與學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控中心網(wǎng)站的搭建進(jìn)行整合，已經(jīng)完成。 另一方面，因?yàn)椤靶１揪C合實(shí)踐課程”是一種學(xué)校教師自主開發(fā)，學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好自由選課的課程，我們希望校園網(wǎng)的介入，可以實(shí)現(xiàn)完成網(wǎng)上選課，學(xué)生考勤、成績(jī)網(wǎng)上發(fā)布的功能，并謀求網(wǎng)絡(luò)來(lái)徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，建立起一種全新的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和途徑。我們知道要真正實(shí)現(xiàn)“校本綜合實(shí)踐課程”數(shù)字化工程我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。 四、以課題研究?jī)?nèi)容為抓手，構(gòu)建學(xué)校特色信息化課程。 ③啟動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科 “ Z＋ Z”實(shí)驗(yàn)工程。 目前承擔(dān)該項(xiàng)工作兩位實(shí)驗(yàn)教師，已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的全部培訓(xùn)工作，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生能夠比較熟練使用該軟件，同時(shí)完成兩節(jié)“ Z＋ Z”課題公開研究課。而原計(jì)劃兩位實(shí)驗(yàn)教師每周固定安排一節(jié)“ Z＋ Z”課程，由于學(xué)校硬件條件（計(jì)算機(jī)教室）的限制，本學(xué)年未能實(shí)現(xiàn)。 五、搭建校園管理網(wǎng)站整合學(xué)校信息資源，提升校園數(shù)字化水平。 為了充分發(fā)揮教學(xué)管理的監(jiān)督、評(píng)價(jià)、激勵(lì)的作用。2023年始，學(xué)校在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，開始實(shí)施教學(xué)研究與質(zhì)量的全面管理，教學(xué)管理工作涉及的范圍非常廣泛，包括管理的組織機(jī)構(gòu)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、學(xué)校的課程建設(shè)、校本教研、課題研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)檔案整理等方面，為了整合以上各方面的資源，提高學(xué)校全面管理的水平，切實(shí)發(fā)揮全面管理的功效。結(jié)合本課題實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo) 數(shù)字校園建設(shè)，整合學(xué)校教學(xué)研究與質(zhì)量監(jiān)控中心的組織管理、課題研究、校本教研、課程建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控、信息查詢、主題資源等各種學(xué)校數(shù)字資源， 五、搭建校園管理網(wǎng)站整合學(xué)校信息資源，提升校園數(shù)字化水平。 我們使用課題組提供的 《蘇亞星學(xué)校管理軟件》的原始數(shù)據(jù)，成功搭建 《北京市永樂中學(xué)教學(xué)研究與質(zhì)量監(jiān)控中心網(wǎng)站》 。 五、搭建校園管理網(wǎng)站整合學(xué)校信息資源，提升校園數(shù)字化水平。 網(wǎng)站的搭建，使學(xué)校教師通過校園網(wǎng)可以及時(shí)瀏覽獲悉學(xué)校教學(xué)研究與管理方面的各項(xiàng)工作的安排、要求和進(jìn)展。例如：隨時(shí)，觀摩被監(jiān)控教師授課的教案、課件及監(jiān)控中心提交的評(píng)課反饋意見，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)監(jiān)控中心的職能作用，同時(shí)也更能有效的促進(jìn)監(jiān)控中心其他各項(xiàng)工作的開展，大大提高了管理的功效。也從技術(shù)上使監(jiān)控中心的工作上了一個(gè)新臺(tái)階。 六、加強(qiáng)信息資源庫(kù)建設(shè)、開發(fā)及利用工作，以滿足教育教學(xué)需要。 信息資源庫(kù)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵問題之一。為創(chuàng)建一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的、信息豐富的資源庫(kù)對(duì)推進(jìn)教育信息化工作十分重要，也十分緊迫。我校堅(jiān)持“軟硬并重、同步發(fā)展”的原則，注重抓好現(xiàn)代教育技術(shù)信息資源庫(kù)的建設(shè)和開發(fā)。雖然任務(wù)十分繁重，但以學(xué)校課件制作小組為中心的許多老師積極承擔(dān)此項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，學(xué)校選購(gòu)了各系列數(shù)百?gòu)埍P影視資料片，還通過精心選購(gòu)，出資購(gòu)置清華同方思科教育資源庫(kù)、科利華教育資源庫(kù)，充實(shí)了學(xué)校信息資源庫(kù)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1