關(guān)注教師專業(yè)成長_促進學校和諧發(fā)展(編輯修改稿)
2025-02-26 09:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是什么 ?洗廁所。面對這份出乎意料的，討厭的工作，野田圣子想過放棄，但最終她堅持下來了，并且痛下決心 :就算一生洗廁所，也要做一名最出色的廁所清潔工。然而，她并沒有一輩子洗廁所，而是做了郵政大臣。 既然你選定了教育，那你就投入工作，贏得樂趣 。 四、 關(guān)注教師生命質(zhì)量，引領(lǐng)教師專業(yè)成長 事例 2：商界流傳的故事 員工 A對 B說 :“ 我要離開這個公司。我恨這個公司 B建議道 :“ 我舉雙手贊成你報復公司，一定要給它點顏色看看。不過你現(xiàn)在離開，還不是最好的時機?！? A不解問 :為什么 B說 :“ 如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你應該趁著在公司的機會，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨當一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失。 A覺得 B說的很在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多忠實的客戶 再見面時， B問 A:“ 現(xiàn)在是時機了，要跳趕快行動吧 !” A淡然笑道 :“ 我暫時沒有離開的打算了，現(xiàn)在我覺得這個工作蠻好的，昨天老總跟我談過，準備讓我做總經(jīng)理助理。 任何工作都是如此，你投入了，做出了成效，被人發(fā)現(xiàn)，被人認可，就有了樂和幸的感覺。 要做教師，就全身心地投入到教育事業(yè)中來！ 四、 關(guān)注教師生命質(zhì)量，引領(lǐng)教師專業(yè)成長 （ 1） 教學，注重“三實” 。 我們要更多的注重“真實、扎實、樸實”的課堂，我們的理念是先進的教育理論、教育理念的學習必須與教師的實際教學問題相匹配，由此才能激發(fā)教師內(nèi)在的學習需求。 四、 關(guān)注教師生命質(zhì)量，引領(lǐng)教師專業(yè)成長 注重行動研究，讓教師有成就感。 教育教學熱點難點問題系列化 公布教師們教學中出現(xiàn)的問題和困惑，給予一定時間請老師們交流、討論、查閱，形成思維碰撞，閃現(xiàn)思維火花，從而找到解決問題的策略。 我的成長故事 記錄自己認為對自己專業(yè)發(fā)展影響較大的事件。這些素材不僅可以為事后回顧、反思自己的專業(yè)發(fā)展歷程提供基本原始素材，而且敘述本身就是對自己的教育教學經(jīng)歷予以歸納、概括、反思、評價和再理解的過程。 四、 關(guān)注教師生命質(zhì)量，引領(lǐng)教師專業(yè)成長 注重行動研究，讓教師有成就感。 （ 2） 科研，講究品牌。 我們的思路是以課題協(xié)作研究來創(chuàng)建團隊的品牌。我們將課題研究作為教師成長的抓手，把日常的教育工作作為教師成長的載體。提倡“工作中研究、研究中學習、學習中改進、改進后工作”，一邊學習、一邊實踐、一邊研究，真正實現(xiàn)學習工作化，工作學習化。 四、 關(guān)注教師生命質(zhì)量，引領(lǐng)教師專業(yè)成長 注重行動研究，讓教師有成就感。 農(nóng)夫種樹的故事 農(nóng)夫在地里同時種了兩棵一樣大小的果樹苗。第一棵樹拼命地從地下吸收養(yǎng)料，儲備起來，滋潤每一個枝干，積蓄力量，向上生長。另一棵樹也拼命地從地下吸收養(yǎng)料，開始盤算著開花結(jié)果，它做到了農(nóng)夫非常欣賞它。但由于這棵樹還未成熟，便承擔起了開花結(jié)果的責任，時光荏苒，終于有一天，那棵久不開花的壯樹輕松地吐出了花蕾，由于養(yǎng)分充足、身材強壯，結(jié)出了又大又甜的果實。而此時那棵急于開花結(jié)果的樹由于還未成熟便承擔起了開花結(jié)果的責任，成了枯木。農(nóng)夫?qū)⑺诚拢瑹鹩昧恕?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1