管理學第5章(編輯修改稿)
2025-03-18 18:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 領(lǐng)導(dǎo)行為方格論 managerial grid 羅納德 ?布萊克 Ronert Blake、簡 ?莫頓 Jame Mouton 高 關(guān) 心 人 低 1,9 9,9 5,5 1,1 9,1 鄉(xiāng)村俱樂部式管理 團隊式管理 中間型管理 放任式管理 任務(wù)式管理 低 關(guān)心工作，關(guān)心生產(chǎn) 高 第五章管理的基本原理 一、領(lǐng)導(dǎo)原理 （三）有效領(lǐng)導(dǎo)的基本理論 （ 1）研究重點：側(cè)重于研究領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的行為以及環(huán)境因素的相互影響。 該理論認為：某一具體領(lǐng)導(dǎo)方式并不是到處都適用，領(lǐng)導(dǎo)的行為若有效，必須隨著被領(lǐng)導(dǎo)者的特點和環(huán)境的變化而變化。 （ 2） 主要理論： ①費特勒模型 ③ 情景領(lǐng)導(dǎo)理論 ②不成熟 —— 成熟理論 ④途徑 —— 目標理論 ① 費特 勒 ：隨機制宜領(lǐng)導(dǎo)理論 ? 任何領(lǐng)導(dǎo)方式均可能有效，其有效性完全取決于所處的環(huán)境是否適應(yīng)?？梢酝ㄟ^改變領(lǐng)導(dǎo)者或任務(wù)環(huán)境達到最佳領(lǐng)導(dǎo)效能。 ? 兩類領(lǐng)導(dǎo)風格：任務(wù)導(dǎo)向；關(guān)系導(dǎo)向 ? 影響領(lǐng)導(dǎo)方式有效性的環(huán)境因素： 上下級關(guān)系 ：被領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)者的信任和忠誠程度。 任務(wù)結(jié)構(gòu) ：工作任務(wù)的規(guī)范化和程序化程度。 職位權(quán)力 ：領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的正式權(quán)力的大小及上級和組織對他的支持程度。 領(lǐng)導(dǎo)風格 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境 關(guān)系導(dǎo)向 任務(wù)導(dǎo)向 上下級關(guān)系 任務(wù)結(jié)構(gòu) 職位權(quán)力 好 好 好 差 差 差 差 好 高 高 低 低 高 高 低 低 強 弱 強 弱 強 弱 強 弱 有利的 中等的 不利的 費特 勒：隨機制宜領(lǐng)導(dǎo)理論 第五章管理的基本原理 二、激勵原理 （一）激勵的概念與激勵過程 （二）激勵的基礎(chǔ) （三）人性的認識 （四）激勵基本理論 第五章管理的基本原理 二、激勵原理 （一）激勵的概念與激勵過程 ? 激勵：激發(fā)和鼓勵人朝著所期望的目標采取行動的過程。 引發(fā) 產(chǎn)生 實現(xiàn) 激勵過程 第五章管理的基本原理 第五章管理的基本原理 二、激勵原理 （二）激勵的基礎(chǔ) 一、激勵基礎(chǔ) 激勵機制 動力機制 人性 行為控制 (如何使人做某事 ) 行為產(chǎn)生 (人為何愿意做某事 ) 人的本質(zhì) (人是什么 ) 激勵理論 動機理論 關(guān)于人的學說 行為理論 人性模式 第五章管理的基本原理 二、激勵原理 （三）人性的認識 關(guān)于人性的認識 自然人 經(jīng)濟人 社會人 ? 人是動物，具有動物有本能 ? 情欲、學習能力、求生本能 ? 人是高度理性的 ， 其行為依據(jù)于他們的理性思考 。 ? 生性好爭且很自私 ， 力求以最小的代價獲得最大的滿足 。 ? 每個個體都受法律規(guī)章和倫理道德的制約。 ? 人是社會人，其行為受到社會群體規(guī)范的制約。 復(fù)雜人 ? 人是矛盾的統(tǒng)一體，人與人是不同的，人是會變的，因此，人是復(fù)雜的。 ? 每一個人由于受社會教育的程度的不同和不斷地接受著社會的教育，因此處于不斷的變化之中。
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