【文章內(nèi)容簡介】 “ 忠厚寬大 ” 和項羽為人“ 兇猛狡詐 ” 兩人截然不同的思想品行 。 ? 軍師范增給項羽出謀劃策 ， 說劉邦有野心爭奪王位 ， 要項羽設宴趁早除掉劉邦 。 其實當時項羽擁有大兵 40萬 ， 而劉邦只有 10萬 ， 實力相差懸殊 ， 項羽要除掉劉邦并不困難 。 但正在項莊席間乘舞劍之機謀殺劉邦時 ， 被張良識破 ， 機警救走了劉邦 。 這就是我國歷史上有名的 “ 項莊舞劍 ， 意 在 沛 公 （ 即 劉 邦 ） ” 的 “ 鴻門宴 ” 。 后來在劉邦聯(lián)合諸侯各軍的反擊中 ， 這個不可一世的 “ 西楚霸王 ” 項羽 ， 被迫到烏江邊被迫自刎 ， 終于結束他 “ 兇猛狡計 ”的一生 ， 演出了一場 “ 霸王別姬 ” 的歷史悲劇 。 ? 項羽死后 ， 各諸侯將相相互商量 ， 請漢王劉邦登基稱帝 。 劉邦謙讓地說： “ 我聽說有賢德的人才能做皇帝 ， 我徒有空言虛語保不住皇帝稱號 ， 這個皇帝我是不敢當?shù)?。 ” 各諸侯將相都說： “ 大王出身貧寒 ， 誅伐暴逆 ， 平定四海 ，有功的人就給予土地封為王侯 。 大王若不當皇帝 ， 對于大王的封賞 ， 人們就會不相信 。 我們愿意誓死保衛(wèi)你做皇帝 。 ” 從此劉邦登基稱帝 ，建立了漢朝 。 ? 漢高祖劉邦做了皇帝以后 ， 有一天在洛陽南宮舉行酒會大宴眾臣 。 酒酣耳熱 、 興趣正濃時 ，高祖問群臣： “ 各位諸侯將領不必隱瞞我 ， 都坦率地說一說 ， 我為什么能夠取得天下 ？ 而項羽為什么會失去天下 ？ ” 席間高起和王陵二臣回答說： “ 陛下派人攻城掠地 ， 攻下了城邑就封賜給他 ， 同大家利益相共；而項羽妒賢嫉能 ，有功的人遭陷害 ， 賢良的人被懷疑 ， 打了勝仗不論功行賞 ， 攻占了土地也不給人好處 。 這就是他為什么失去天下的原因 。 ” ? 高祖謙虛地補充糾正道： “ 你們只知其一 ， 不知其二 。 講到運籌策劃于帷幄之中 ， 取得勝利于千里之外 ， 我不如張良；治理國家 ， 安撫百姓 ， 調(diào)運軍糧 ， 使運輸路線暢通無阻 ， 我不如蕭何；統(tǒng)率百萬大軍 ， 戰(zhàn)必勝 ， 攻必克 ， 我不如韓信 。 這三個人都是杰出人才 ， 而我能夠任用他們 ， 這就是我為什么能夠取得天下的原因 。項羽手下就有一個范增 ， 還不能很好任用 ， 這就是他為什么失敗的原因 。 ” 總結得多好 ！ 可見領導者 “ 知人善任 ” 之重要 。 討論思考題： ? 你認為劉邦以弱勝強打敗項羽 ， 除了善用人才外 ， 還有什么重要原因嗎 ？ ? 劉邦說他取得天下的原因在于任用了張良 、 蕭何 、 韓信 ， 那么他本人的作用是什么 ？ ? 領導班子為什么要優(yōu)化群體結構 ， 你從本案例中能得到什么啟迪 ？ ? 駕馭能力；善于整合資源，達到群體效益最大化；和為貴；劉邦的自知之明；引導、忍字，團結周圍的人； 明確的奮斗目標；健全的組織制度；團隊凝聚力；親民政策；明確分工；把握機會；會識馬；內(nèi)部協(xié)調(diào)； 吸納人才，啟示：組織要有奮斗目標、建立機制（競爭、培訓、激勵）； ? 為人才提供了發(fā)展平臺，建立了激勵機制；人才之間的相互吸引；發(fā)現(xiàn)需求；首先塑造領導班子精神，避免發(fā)生共振；內(nèi)織外連； ? 領導的效能的發(fā)揮，取決于外部環(huán)境和被領導者的函數(shù)關系。人格魅力的力量，使得團隊凝聚力增強，形成核心； 你能帶將，我能帶兵；有決心，目標準確；（共產(chǎn)黨打天下：目標 ——打倒蔣介石；核心理念 ——全心全意為人民；行為規(guī)范 ——三大紀律八項注意；以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎；）個人的魅力：忠厚； 將帥定位好，只有一個帥：互補型的班子；劉邦的目標是三人走到一起來的； （五）紅葉子理論 —開發(fā)你的亮點 ? 無論我們做什么，剛開始邁出第一步是最難的。好的開頭是成功的一半。 ? 那么怎么邁出成功的第一步呢？ ? 我認為： 第一要有目標；第二要有希望；第三要有信心 。 紅葉子理論概述 ? 我們把一個人的優(yōu)點比作一棵樹上的紅葉子，把一個人的缺點比作一棵樹上的綠葉子。 ? 紅葉子理論認為： 一個人職業(yè)的成功不在于紅葉子的數(shù)目多少，而在于他是否具備一片碩大的紅葉子，這片特別碩大的紅葉子不是與生俱來的，需要個人的不斷努力，準確地識別到最適合發(fā)展的紅葉子。 ? 開發(fā)這片紅葉子，發(fā)展這片紅葉子，使這片紅葉子特別碩大，特別紅艷，成為引起社會和人們特別關注的人力資本。 ? 這片能引起社會特別關注的 紅葉子，就是你的亮點 ，就是你個人最職業(yè)最成功報效祖國、回饋社會的優(yōu)點。 ? 紅葉子理論的三個要素 （ 1） 識別 你個人與眾不同的那片紅葉子；（ 2） 發(fā)展 這片紅葉子，使她足夠碩大；（ 3）讓你的綠葉子足夠小。 識別你個人與眾不同的那片紅葉子 ? 紅葉子理論最基本的觀點是提出職業(yè)成功與個人優(yōu)點的個數(shù)無關，而跟優(yōu)點的大小有關。 ? 我們這里所指的紅葉子是指能對社會進步、社會發(fā)展、組織發(fā)展作貢獻的優(yōu)點；如果只是對個人修養(yǎng)或家庭的發(fā)展有關的優(yōu)點，不在此列。 ? 每個人的樹上都有很多的紅葉子、很多的綠葉子，這是我們對人力資源最基本的認識，要開發(fā)自己的亮點，首先要選對這個亮點， 不是所有的紅葉子都必須去開發(fā) ，人生有限、精力有限，我們在“球論”中曾詳細論述或人生要面臨許多強迫性選擇，選擇開發(fā)的“紅葉子”也是人生必須面臨的重要選擇。 ? 哪一片紅葉子是你最具有開發(fā)價值的紅葉子？通常應從下述幾個方面進行分析： 根據(jù)你個人的專業(yè)、興趣、志向、性格，哪一片紅葉子的發(fā)展最具潛力？最有可能發(fā)展成足夠碩大？ 哪一片紅葉子對現(xiàn)今的社會最拘具價值？哪一片紅葉子對未來 10年更具有價值 ？ 競爭對手的分析。猶如賽跑場上，誰和你一起賽跑，他們的實力如何？ 特別提醒： 選擇開發(fā)的紅葉子要有特色、能發(fā)展，要切合個人、組織、社會和環(huán)境發(fā)展的需要，要做到準確，首先必須客觀，準確的選擇來源于對環(huán)境、對個人準確的把握。 開發(fā)紅葉子最忌無發(fā)展前景，紅葉子長不大。 要做到客觀、準確，與個人的平時的學習、積累、善于思考、分析、對比是分不開的。 發(fā)展這片紅葉子，使她足夠碩大 ? 當你選擇了你獨特的富有發(fā)展的紅葉子之后，接下來就必須發(fā)展這片紅葉子，使她比其他紅葉子大，使她比別人同類的紅葉子大。 ? 為什么要提出足夠大？何為足夠大？ ? 這里包含 三層意思 ：第一， 只有足夠大的紅葉子才能引起人們、組織和社會的重視 ，人們遠遠就能見到她，從而重視她。第二， 足夠大的紅葉子能夠凸顯，同時遮蓋了某些綠葉子， 使人們注意你那引人注意的優(yōu)點，忽略或寬容了你的缺點。第三， 足夠大的紅葉子有豐富的內(nèi)涵來支撐。 要使這片紅葉子足夠碩大，必須具備三個條件： ? 百折不撓的堅強意志； ? 健康的心理素質(zhì)； ? 智慧的技巧。 讓你的綠葉子變少、變小 ? 個人的紅葉子和綠葉子的大小是個相對的概念。 ? 紅葉子理論重在闡述要有“碩大的紅葉子”，即要有凸顯的優(yōu)點；但同時，紅葉子理論也強調(diào)要努力使綠葉子變少、變小。 ? 在一個人身上，如果同時存在碩大的紅葉子和碩大的綠葉子，或者綠葉子大于紅葉子，均可能妨礙了你才能的發(fā)揮，影響了你職業(yè)的成功。 原因有以下幾個方面： 人們將會優(yōu)先看到你的綠葉子 。綠葉子障目，紅葉子也就看不到了，你的優(yōu)點將被人們和社會所忽視。 紅葉子和綠葉子的大小不僅是相對的概念，同時內(nèi)在還有聯(lián)系 。猶如“土壤種了菜，就不易長草”的道理一樣，綠葉子的長大搶走了營養(yǎng)、水分，占用了你的時間、精力，紅葉子的長大就困難了，缺少了應有的滋養(yǎng)，這是一種此消彼長的辨證關系。 綠葉子本身可能還具有蠶食紅葉子的能力。這必須引起我們足夠的注意。 特別提醒： ? 要讓自己綠葉子變少、變小，不僅要注意“靜坐常思已過”，對自己的綠葉子要有充分的認識，而且對某些綠葉子要動手掐掉它的養(yǎng)分，認識其不良的影響，讓它枯萎和死亡。對某些綠葉子抑制其長大。 ? 一個人如果不斷克服自身的弱點，減少自身的綠葉子，就能夠讓紅葉子有足夠的養(yǎng)分成長，也能夠讓綠葉子鮮艷奪目。 紅葉子理論具有動態(tài)性 ? 選擇并發(fā)展了自身一片碩大的紅葉子，并不等于這片紅葉子會永遠碩大，永遠得到人們的重視和承認。 ? 紅葉子理論承認紅葉子是可變的，可以變大，也可以變小 ，紅葉子和綠葉子是個相對概念，稍不注意，綠葉子可能迅速長大，吞食了紅葉子，或使紅葉子變小。 ? 紅葉子本身是可塑的，紅葉子與綠葉子的關系是動態(tài)的、可變的，我們要密切注意這種動態(tài)性，永遠不間斷自己的努力，就像洶涌澎湃的長江，從內(nèi)心里激發(fā)向前的勇氣，向大海這個目標奔騰前進。 結束語 ? 紅葉子理論闡述了一個開發(fā)你的亮點，使你的亮點亮到足以引導你走向職業(yè)成功的理論 。 ? 紅葉子的多少不是職業(yè)成功的關鍵，特別碩大、特別紅艷的紅葉子才是職業(yè)成功的關鍵。 ? 紅葉子理論告訴人們：不必去追求完美，凡人都是有缺點的；要追求出色，追求卓越，才是職業(yè)成功之所在。 ? 紅葉子理論還闡述了紅葉子與綠葉子此消彼長的事實，希望人們能主動地減少自身的綠葉子的數(shù)量和大小，希望人們在克服缺點的同時光大優(yōu)點。 討論案例 3 唐太宗重用魏征的啟迪 ? 唐太宗李淵在瓦崗寨農(nóng)民起義軍的基礎上 ， 推翻了隋朝建立了唐朝 ， 李淵做了唐朝開國皇帝 ， 按傳統(tǒng)慣例立長子李建成為太子 。 但在推翻隋朝的斗爭中 ， 在軍事 、 政治等方面的重要決策大都出自次子李世民 。 所以唐朝建立后不久 ，李世民與皇太子 （ 李淵長子 ） 李建成之間 ， 為爭奪繼承皇位展開了激烈斗爭 。 ? 魏征原是太子李建成的主要謀士 。 但太子之弟李世民因滅隋功勞顯赫 ， 又擁有兵權 。 魏征曾為太子李建成出謀劃策除掉李世民 ， 否則日后皇位就有落在其弟李世民之手的危險 。 李世民獲悉后發(fā)動 “ 玄武門之變 ” ， 消滅了太子李建成的勢力 ， 取得皇位 ， 是為太宗 。 在追查李建成余黨時 ，魏征被李世民抓獲 。 按當時慣例 ， 理當治其滅門之罪甚至株連九族 。 ? 但太宗李世民是個明智重才的皇帝，沒有這樣做。太宗在審問魏征時問道：“你為什么為李建成