【總結】課程目標一、課程目標概述二、課程目標研究的現(xiàn)狀1、課程目標的概念(鄰近概念的關系)2、課程目標的價值取向3、課程目標分類(基于不同價值取向)4、確定課程目標的基本依據(jù)5、確定課程目標的基本環(huán)節(jié)一、課程目標概述(1)教育目的:指教育的總體方向,體現(xiàn)普遍的、總體的、終極的教育價值
2025-01-22 00:42
【總結】與題三課程不教學癿目標課程目標若干分類理論1.傳統(tǒng)癿教學目標分類2.羅恩特里癿目標分類3.布盧姆等人癿教育目標分類理論4.加涅癿學習結果分類理論5.梶田叡一癿教育目標分類6.我國關亍教學目標分類體系癿探索教學目標分類把教學目標分為:?事實?
2025-03-08 10:51
【總結】幼兒園課程目標咸陽師范學院教育科學學院|提綱幼兒園課程目標的含義1幼兒園課程目標取向2幼兒園課程目標層次4幼兒園課程目標的依據(jù)3咸陽師范學院教育科學學院|幼兒園課程目標教育目的、教育目標和課程目標的關系有內在聯(lián)系,是一個從宏觀再到微觀,從概括到具體的過程教育目的一般指教育的總
2025-05-03 18:17
【總結】大型活動策劃與管理上海交通大學出版社2023年3月模塊四演出活動策劃與管理能力目標知識目標素質目標□把握演出活動策劃的技能□把握演出活動過程中的動態(tài)管理技能□掌握演出活動及演出活動策劃的具體概念性知識□熟悉演出活動策劃具體流程□掌握演出活動策劃方案的撰寫方法,并能制定出方案提綱□具備
2025-03-01 11:50
【總結】第二講基礎教育課程目標與標準改革?????基礎教育課程改革前言??本講目標:–了解課程改革所針對的主要問題–了解課程改革的六個基本目標–了解2023版新課程標準的重要特點–踐行新課程理念和合作探究學習模式?一、課程目標–教育目的(總要求)
2025-01-18 13:30
【總結】1、理解課程目標與教育目的、培養(yǎng)目標、教學目標的關系;2、了解我國基礎教育各階段的課程目標及新課程目標的時代意義;3、理解并識記課程結構的內涵,了解新課程結構的主要內容及特點;4、理解課程標準與教學大綱及教材的關系,了解我國新課程標準及其框架,認識國家新課程標準的意義;5、了解教育目標的層級性,理解并識記課程標準陳述的三種基本方式。
2025-03-10 10:25
【總結】2023/1/311中國近代史宗旨—公民素質教育中的歷史教育中學歷史課程是公民素質教育的重要組成部分,要以時代的要求、國情的特點和中學生主動有效的發(fā)展為宗旨,充分考慮社會環(huán)境、教學資源、課程體系、學科領域等實踐要素和現(xiàn)實條件,積極發(fā)揮學科優(yōu)勢,循序漸進地幫助學生發(fā)展在認識歷史及其相關問題時,正確、積極的意識方向、范圍和視角。
2025-01-15 04:05
【總結】第五章目標與管理一、目標的含義二、目標管理三、戰(zhàn)略分析四、戰(zhàn)略設計與選擇第一節(jié)目標的含義⑴目標的含義(重點識記)根據(jù)組織的使命而提出的在一定時期內組織所要達到的預期成果。⑵目標是使命的具體化。(P100)
2025-01-15 23:49
【總結】品牌營銷與品牌戰(zhàn)略管理【培訓時間】2010年11月18-19日上?!臼召M標準】5800元/人(含中餐,資料,合影,發(fā)票,茶點等)【課程對象】企業(yè)高層、營銷或品牌副總、品牌總監(jiān)、市場總監(jiān)、企劃總監(jiān)、廣告部經理及市場部、銷售部、促銷部、廣告部人士及需要灌輸品牌意識和培養(yǎng)品牌行為的經銷商等渠道成員?!九嘤柗绞健堪咐窒怼崉辗治?、互動討論、培訓游戲等課程背景
2025-04-08 22:19
【總結】小學體育課程目標體育與健康課程對于實施素質教育,培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要的意義。通過課程的學習,學生將掌握體育與健康的基礎知識、基本技能與方法,增強體能;學會學習和鍛煉,發(fā)展體育與健康實踐和創(chuàng)新能力;體驗運動的樂趣和成功,養(yǎng)成體育鍛煉的習慣;發(fā)展良好的心理品質、合作與交往能力;提高自覺維護健康的意識,基本形成健康的生活方式和積極進取
2025-07-26 06:48
【總結】ManagementByObjective目標管理課程提要主講人:王家明TMChina-coTraining海通中高層管理培訓課程管理寓言故事:小白兔奪冠的秘訣是什么?目錄第一篇:目標管理概要第二篇:目標管理的類型與程序第三篇:目標的設定與分解第四篇:
2025-02-22 11:54
【總結】數(shù)學課程標準(2022年版)課程目標思考與討論?數(shù)學教學如何進行目標定位?教學設計要避免當前課堂教學在實現(xiàn)目標上的一些誤區(qū):?視知識技能為硬目標,其余為軟目標?追求課堂目標的立竿見影,重視近效目標,忽視后顯目標和長效目標?重視預設目標,忽視生成目標?不根據(jù)課堂教學實際,一律用分解方式羅列三維目標,
2025-08-15 21:57
【總結】獅子會的基礎1課程目標本課程結束時學員能對準及新會員解釋下列項目:?任務?信條?目的?結構(分會為重點)?歷史獅子會的基礎21=5(此等號表示1情況,適用第五信條)。若該年青獅友欲實踐信條
2025-01-13 22:08
【總結】學校願景與課程目標之連結臺北市忠義國小教務主任 范綱發(fā)壹、前言國民小學九年一貫課程,九十學年度開始自一年級實施,是我國二十一世紀教育改革的重大工程,直接關係著未來學生的學習活動和經驗,也影響到教師之教學活動和學校運作。是故,九年一貫課程實施之成敗,對我國新世紀的教育品質影響,至深且鉅。身為學校教務主任,雖然因九年一貫課程之實施,工作繁雜且責任重大,但時時抱持著戒慎恐懼之心,善
2025-06-26 05:05
【總結】品牌經營與管理一、品牌與名牌的概念:品牌是生產者,經營者為了標識其產品,以區(qū)別于競爭對手,便于消費者認識而采用的顯著的標記。品牌可以是一個名稱,一個術語,一種記號,一種象征或設計,也可以是上述若干因素的組合。換言之品牌是用以辨別不同企業(yè),不同產品的文字,圖形或文字,圖形的有機組合等。
2025-02-21 12:52