中學(xué)歷史課程目標(biāo)(編輯修改稿)
2025-02-02 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 條件 、 原因 、 動(dòng)機(jī) （ 或目的 ） 、 特征 、 性質(zhì) 、結(jié)果 （ 或作用 ） 、 影響 、 意義等解釋和評(píng)價(jià)上列史實(shí)及其過程 。 〇 能區(qū)分哪些是作者對(duì)客觀史實(shí)及其過程的描述 ， 哪些是（ 或含有 ） 作者主觀認(rèn)識(shí)的表述 、 解釋或評(píng)價(jià)； 〇 能把上列史實(shí)及其過程的整體表述 、 解釋或評(píng)價(jià)分析為有內(nèi)在聯(lián)系的部分或方面； 〇 能把上列史實(shí)及其過程的分散表述 、 解釋或評(píng)價(jià)綜合為有內(nèi)在聯(lián)系的整體或總體； 〇 能歸納和比較上列史實(shí)及其過程的表述 、 解釋和評(píng)價(jià) ，指出其主要的相同或不同； ◎ 能透過作者對(duì)上列史實(shí)及其過程的表述 、 解釋或評(píng)價(jià) ，知曉其情感 、 態(tài)度與價(jià)值等傾向 。 2023/1/31 7 中國近代史 過程與方法 通過了解歷史及其相關(guān)問題 ， 體驗(yàn)從少到多 、 由點(diǎn)及面地收集歷史信息的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 ， 形成在新的材料 （ 即與已經(jīng)學(xué)過的材料及其內(nèi)容難度相當(dāng) ， 但沒有學(xué)習(xí)和操練過的材料 ） 中 ， 按一定目的汲取 、 鑒別 、 整理和歸納有用信息的能力 。 〇 初步或基本懂得神話 、 寓言 、 小說 、 詩歌 、 楹聯(lián) 、 繪畫 、 戲劇等藝術(shù)作品與歷史材料的區(qū)別 ， 汲取它們內(nèi)涵的歷史信息； 〇 初步或基本懂得 “ 原始資料 ” 與 “ 非原始資料 ” 、“ 一手資料 ” 與 “ 轉(zhuǎn)手資料 ” 、 “ 直接證據(jù) ” 與 “ 間接證據(jù) ” 的主要區(qū)別和不同的信息特征 ， 汲取它們內(nèi)涵的歷史信息； 〇 初步或基本懂得考古 、 文獻(xiàn) 、 調(diào)查 、 訪問等常用的獲取歷史材料的主要途徑和方法 ， 以及它們所蘊(yùn)含的信息特征和證明力； 2023/1/31 8 中國近代史 〇 初步或基本懂得根據(jù)常用的時(shí)間（公元、王朝紀(jì)年和按必要的文明標(biāo)志如生
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