中學(xué)歷史教學(xué)法(編輯修改稿)
2024-07-12 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （1） 科學(xué)性原則（2） 基礎(chǔ)性原則（3） 系統(tǒng)性原則（4） 規(guī)定性原則（5） 工具性原則（6） 漸進(jìn)性原則新課改教材的基本特點(diǎn)（1） 編排力求生動(dòng)活潑（2） 突出思考和探究活動(dòng)（3） 注意教材內(nèi)容的科學(xué)性（4） 加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系與運(yùn)用歷史教學(xué)書的功能（1） 歷史課堂教學(xué)最重要的媒介和資源（2） 實(shí)現(xiàn)歷史課程教學(xué)目標(biāo)的主要憑借（3） 歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)和具體化（4） 歷史課堂的憑借和基本工具教師在教學(xué)中應(yīng)用教科書，需要注意以下幾點(diǎn)（1） 要把握教科書的內(nèi)容體系、框架結(jié)構(gòu)（2） 要吃透教科書，并適當(dāng)?shù)爻鋵?shí)教學(xué)內(nèi)容（3） 要分清主次，把握教科書的教學(xué)重點(diǎn)（4） 要以教科書為依據(jù)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案歷史教學(xué)過程的特征（1） 間接性（2） 多維性（3） 導(dǎo)向性（4） 互動(dòng)性（5） 發(fā)展性一般地說，教學(xué)過程主要是由兩個(gè)階段構(gòu)成的，這就是準(zhǔn)備階段和展開階段。教學(xué)的展開階段是由多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的，歷史教學(xué)過程一般包括以下幾個(gè)具體環(huán)節(jié)：（1） 激發(fā)動(dòng)機(jī)（2） 感知?dú)v史（3） 理解歷史（4） 運(yùn)用知識(shí)（5） 鞏固知識(shí)（6） 評(píng)估反饋中學(xué)歷史教學(xué)模式的類型（1） 信息傳遞教學(xué)模式（2） 情境復(fù)現(xiàn)教學(xué)模式（3） 資料研習(xí)教學(xué)模式（4） 問題探究教學(xué)模式（5） 社會(huì)考察教學(xué)模式歷史課堂講授的基本方法（1） 講述法講述法又可以具體細(xì)分為敘述、描述和概述。（2） 講解法（3） 講讀法（4） 談話法（5） 圖示法（6） 演示法歷史課堂教學(xué)的主要活動(dòng)方式（1） 討論（2） 辯論（3） 史料研習(xí)（4） 角色扮演（5） 競(jìng)賽（6） 制作歷史課外活動(dòng)的主要形式（1） 參觀（2） 訪問（3） 調(diào)查（4） 閱讀（5） 編輯（6） 展覽（7） 報(bào)告（8） 搜集（9） 觀看（10） 文藝演出（11） 興趣小組（12） 獨(dú)立研究歷史教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)注意的問題（1） 明確目的（2） 合理設(shè)計(jì)（3） 重點(diǎn)突出（4） 綜合使用（5） 調(diào)動(dòng)學(xué)生（6） 教師引導(dǎo)課時(shí)教學(xué)的備課（1） 理解
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1