中學(xué)歷史教學(xué)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主線/張彥//0102—93 新課標(biāo)教材中的“宜侯矢銅簋”及其他/徐丙利等//0102—104 馬爾薩斯的“人口論”與馬寅初的“新人口論”盛全生//0102—109高考研究熱點(diǎn)重點(diǎn)冷點(diǎn)冰點(diǎn)——考點(diǎn)分級(jí)，增強(qiáng)歷史高考復(fù)習(xí)的針對性/段家次//0102—95 如何上好高三歷史試題評講課/王紅兵//0102—98 高考?xì)v史新課程復(fù)習(xí)線索表解（六）/陳偉國//0102—99 試題集錦紀(jì)念孫中山誕辰140周年/曹樸//0102—102 初中園地初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀亟待關(guān)注/潘金傳//0102—105 歷史博覽“愛國者”的歧路三例/粟真//0102—106 歷史英文：美利堅(jiān)民族：美國歷史迫近的危機(jī)（3）/陳其//0102—110 圖說歷史郵票圖說世界通史（九）：佛教誕生/黃牧航//0102—112 世界文化遺產(chǎn)：歷史名城羅馬和“城墻前”的圣保羅大教堂/（封面）2006年廣東省高中歷史新課程教學(xué)觀摩與交流研討會(huì)掠影/（封二）第3期中國學(xué)校制度之批評/傅斯年//03—01 學(xué)術(shù)茶座華夏文明的廣泛傳播與江南黃帝祠的修建/李憑//03—04 呼吁尊重中華傳統(tǒng)文化——從“昭君出塞”、“寢則同床”、“孟姜女”、“聊齋”談起（三）/臧嶸//03—08 教學(xué)研究關(guān)注學(xué)生的精神世界——以“文革”史的教學(xué)為例/周凌，陳杰//03—12 從紀(jì)連海老師上央視百家講壇說起/傅元根//03—17 小議鄉(xiāng)土文化教育中學(xué)校和家庭的互動(dòng)關(guān)系/趙東亮，巫云龍//03—19 公開課應(yīng)不應(yīng)該“作秀”？/展會(huì)//03—43 教材分析簡潔清晰生動(dòng)深刻——談《一口氣讀完世界歷史》對歷史課堂教學(xué)的啟示/夏武榮//03—21 郡縣制度起源研究的新進(jìn)展/周群，李耀均//03—23 如何理解兩個(gè)“最早”——《汜勝之書》與《齊民要術(shù)》/劉梨//03—11 對新課標(biāo)教材中梭倫像的疑惑/劉琴//03—22 對“長樂未央”瓦當(dāng)?shù)慕庾x/譙全春//03—45 何為“有理、有利、有節(jié)”/溫曉霞//03—52 高考指導(dǎo)追尋歷史知識(shí)的真正意義——《2007年高考（廣東卷）歷史科考試大綱的說明》分析/黃牧//03—26用新課程改革的理念實(shí)現(xiàn)科學(xué)備考——2007田年高考?xì)v史《考試大綱》解讀與最后階段的復(fù)習(xí)對策/林桂平//03—33 2007年山東新課程《考試說明（文綜歷史）》解讀/宋景田//03—37 高考?xì)v史新課程復(fù)習(xí)線索表解（七）/陳偉國//03—40 試題集錦淺析高考“考古文物類”選擇題/于云雁//03—42 創(chuàng)新性試題匯編（16）/潘勇，孫美艷//03—44 初中園地2006年全國中考試卷特點(diǎn)簡析/張煒//03—46 師愛無價(jià)/蔡文華//03—49 歷史博覽中學(xué)歷史教科書沒有寫到的嚴(yán)復(fù)的那一面/馬執(zhí)斌//03—51 《文物講讀歷史》序/朱啟新//03—53 歷史英文：美利堅(jiān)民族：美國歷史迫近的危機(jī)（4）/陳其//03—54 圖說歷史大權(quán)在握/胡勝章//03—07 相煎何太急？！/史秀魚//03—25 郵票圖說世界通史（十）荷馬史詩/黃牧航//03—56 世界文化遺產(chǎn)：歷史名城佛羅倫薩//03—（封面）學(xué)者選介：聶幼犁教授//03—（封面）讀者來信//03—50第5期2007年高考?xì)v史綜合模擬題 文科綜合歷史試題模擬訓(xùn)練 主編：趙鴻超 李棟山文科綜合歷史試題模擬訓(xùn)練一//0405—04 文科綜合歷史試題模擬訓(xùn)練二//0405—06 文科綜合歷史試題模擬訓(xùn)練三//0405—08 文科綜合歷史試題模擬訓(xùn)練四//0405—10 文科綜合歷史試題模擬訓(xùn)練五//0405—12 文科綜合模擬試題 主編：李棟山 趙鴻超文科綜合模擬試題一//0405—14 文科綜合模擬試題二//0405—19文科綜合模擬試題三//0405—24 文科綜合模擬試題四//0405—29 文科綜合模擬試題五//0405—34 歷史單科模擬試題 主編：王濺波 趙士祥歷史單科模擬試題一/李賽娥//0405—39 歷史單科模擬試題二/饒超英//0405—43 歷史單科模擬試題三/陳敘通//0405—47 歷史單科模擬試題四/黃永友//0405—51 歷史單科模擬試題五/趙士祥//0405—56 歷史單科模擬試題六/趙士祥//0405—60 2007年高考?xì)v史綜合模擬題參考答案//0405—64 中國：傳統(tǒng)與變遷/費(fèi)正清//0405—01 學(xué)術(shù)茶座“濃妝淡抹總相宜”——陳寅恪與中國通史/代繼華//0405—79 教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史課堂教學(xué)模式初探/吳磊//0405—81 關(guān)于新課程背景下教學(xué)有效性的思考/徐為章//0405—84 在高中開展歷史漫畫創(chuàng)作活動(dòng)的嘗試/劉琴//0405—86 教材分析中國傳統(tǒng)上對農(nóng)民等級(jí)的劃分/邰英盛//0405—89 高中課標(biāo)教材選修Ⅰ教師教學(xué)用書拾疑/劉劍//0405—92 關(guān)于人民版歷史必修第一冊12處表述的商榷/周仕德//0405—93 過渡時(shí)期的幾個(gè)易混易錯(cuò)問題/馮紅梅//0405—94 中國近代史規(guī)謬三則/曾潤虎，何青//0405—80 “太平天國”的“國”字為何少一點(diǎn)？/王鴻娣//0405—111 高考指導(dǎo)開放了，還要不要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”的緊箍咒？/施福榮//0405—95 高考備考與應(yīng)試中的心理調(diào)整/林起汛//0405—97 網(wǎng)絡(luò)閱卷環(huán)境下文科綜合主觀試題的答題規(guī)范/李永達(dá)//0405—99 高三歷史學(xué)習(xí)中如何處理試卷/胡勝章//0405—91 試題集錦高考主觀性材料題創(chuàng)設(shè)淺析——以2006年文科綜合（全國卷Ⅰ）第37題為例/蔣兆強(qiáng)//0405—100 創(chuàng)新性試題匯編（17）/邢新寶，楊富丁//0405—103 初中園地初中歷史開卷考試應(yīng)注意的幾個(gè)問題/任巖兵//0405—96關(guān)于“鹿延第四將帶器械”銅版上的阿拉伯?dāng)?shù)字/黃波//0405—88 對《卡爾本茨和他制造的汽車》一圖的質(zhì)疑/蔡寶芳，張秋香//0405—106 歷史博覽司馬遷的教訓(xùn)/馮一下//0405—105 談?wù)劻_斯福新政中的“倒牛奶”現(xiàn)象/謝璇娟//0405—107 容閎——中國近代留學(xué)教學(xué)的先驅(qū)/李積權(quán)//0405—108 歷史英文：美利堅(jiān)民族：美國歷史迫近的危機(jī)（5）/陳其//0405—110 圖說歷史阿爾薩斯和洛林：法德恩怨的見證/呂琮//0405—85 郵票圖說世界通史（十一）：愛琴文明/黃牧航//0405—112 世界文化遺產(chǎn)：吳哥古跡//0405—（封面）學(xué)者選介：姬秉新教授//0405—（封二）第6期目錄一個(gè)旁觀者眼中的鄧小平/史景遷//06—01 學(xué)術(shù)茶座是總統(tǒng)制還是會(huì)制？——法蘭西第三共和國政治體制相關(guān)問題辨析/楊秀習(xí)//06—04 教學(xué)研究小組學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查/趙亞夫//06—08 新課程標(biāo)準(zhǔn)下歷史學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析/梅莉莎//06—11 高中歷史新課程教學(xué)斷想——以人民版高中歷史必修Ⅰ教材為例/朱可//06—14 論“相似誘導(dǎo)”在歷史教學(xué)中的運(yùn)用/蘇全有，申艷紅//06—17 我為什么不問？/潘金傳//06—54 歷史教學(xué)中的“四節(jié)課“/黃慶華//06—51 談學(xué)生課上睡覺/闞新紅//06—49 教材分析淺談“學(xué)習(xí)延伸“在課堂教學(xué)中的使用——以人教版《歷史必修2》為例/馮榮國//06—19 關(guān)于先秦時(shí)期的歷史紀(jì)年/汪永臻//06—18 正確看待兩宋時(shí)期的民族關(guān)系/王宗信//06—22 對課標(biāo)教材中程顥、程頤像的疑惑/胡永霞//06—21 全面理解“攤丁入畝“/武旭輝//06—24 再談“太平天國“的”國“字為何少一點(diǎn)/陸瑞//06—23 張之洞應(yīng)高“暑兩江總督“/孔媛媛//06—07 淺析“大躍進(jìn)“時(shí)期農(nóng)村工作中左傾思想泛濫的原因/付亦農(nóng)//06—25哥白尼學(xué)說的最大意義是什么/李國權(quán)//06—27 關(guān)于1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的幾個(gè)問題/劉堂裉//06—10 高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書中外大事編年（1）/劉琴//06—28 高考指導(dǎo)近三年文綜高考?xì)v
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