【總結】《導數的幾何意義》先來復習導數的概念定義:設函數y=f(x)在點x0處及其附近有定義,當自變量x在點x0處有改變量Δx時函數有相應的改變量Δy=f(x0+Δx)-f(x0).如果當Δx?0時,Δy/Δx的極限存在,這個極限就叫做函數f(x)在點x0處的導數(或變化率)記作
2025-11-09 12:15
【總結】導數的概念引入:?在高臺跳水運動中,平均速度不能反映他在這段時間里運動狀態(tài),需要用瞬時速度描述運動狀態(tài)。我們把物體在某一時刻的速度稱為瞬時速度.又如何求瞬時速度呢?平均變化率近似地刻畫了曲線在某一區(qū)間上的變化趨勢.?如何精確地刻畫曲線在一點處的變化趨勢呢?)(2????ttth求:從
【總結】新課標人教版課件系列《高中數學》選修2-2《數學歸納法》教學目標?了解數學歸納法的原理,能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題。?教學重點:?了解數學歸納法的原理第一課時一、歸納法對于某類事物,由它的一些特殊事例或其全部可能情況,歸納出一般結論的推理方法,叫歸納法。歸納法{
2025-11-08 17:34
【總結】山東省泰安市肥城市第三中學高中數學導數學案1新人教A版選修2-2學習內容學習指導即時感悟【學習目標】1.掌握導數的概念,導數公式及計算,導數在函數中的應用。能夠用導數解決生活中的優(yōu)化問題。2.掌握定積分的概念,微積分基本定理及定積分的應用。【學習重點】導數在研究函數中的應用?!緦W習難點】導數在研究函
2025-11-10 17:30
【總結】:)(00xxkyy???0已知函數y=f(x)在點x=x及其附近有定義00?叫做函數y=f(x)在x到x+x之間的平均變化率.00()()x0,fxxfxyxx?????????當時比值'000)()()lim
2025-11-08 05:49
【總結】《導數在研究函數中的應用-極值》教學目標?(1)知識目標:能探索并應用函數的極值與導數的關系求函數極值,能由導數信息判斷函數極值的情況。?(2)能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力,增強數形結合的思維意識。?(3)情感目標:通過在教學過程中讓學生多動手、多觀察、勤思考、善總結,引導學生養(yǎng)成自主學習的良好習慣。?教學
2025-11-09 12:13
【總結】湖南省邵陽市隆回二中選修2-2學案導數及其應用:1.1.1變化率問題導學案【學習目標】,經歷運用數學描述和刻畫現(xiàn)實世界的過程。體會數學的博大精深以及學習數學的意義。,為建立瞬時變化率和導數的數學模型提供豐富的背景?!咀灾鲗W習】(認真自學課本P2-3)探究一:氣球膨脹率問題提出:我們都吹過氣球回憶一下吹氣球的過
2025-11-10 23:14
【總結】作業(yè):1.已知曲線214yx?和這條曲線上的一點1(1,),4PQ是曲線上點P附近的一點,則點Q的坐標為()A.2(1,())xx???B.21(,())4xx??C.21(1,(1))4xx????D.(21,(1)4xx???
2025-11-26 03:08
【總結】§幾個常用函數的導數教學目標:1.使學生應用由定義求導數的三個步驟推導四種常見函數yc?、yx?、2yx?、1yx?的導數公式;2.掌握并能運用這四個公式正確求函數的導數.教學重點:四種常見函數yc?、yx?、2yx?、1yx?的導數公式及應用[教學難點:四種常見函數
2025-11-23 10:24
【總結】復數的概念教學目標:1.理解復數的有關概念以及符號表示;2.掌握復數的代數形式和幾何表示法,理解復平面、實軸、虛軸等概念的意義掌握復數集C與復平面內所有點成一一對應;3.理解共軛復數的概念,了解共軛復數的幾個簡單性質.教學重點:復數的有關概念,復數的表示和共軛復數的概念;教學難點:復數概念的理解,復數與復平面上點一一
2025-11-10 22:43
【總結】函數的極值與導數(a,b)內,如果,那么函數在這個區(qū)間內單調遞增;如果,那么函數在這個區(qū)間內單調遞減.0)(??xf)(xfy?0)(??xf)(xfy?2.對x∈(a,b),如果
【總結】山東省泰安市肥城市第三中學高中數學導數的綜合應用學案新人教A版選修2-2學習內容學習指導即時感悟【學習目標】通過學習進一步理解導數的意義,會進行導數的計算,掌握導數的應用:求切線方程,判斷函數的單調性,求函數的極值與最值?!緦W習重點】導數的應用【學習難點】導數的應用學習方向一、回顧復習:
【總結】函數的最大(小)值與導數21、函數的極值設函數f(x)在點x0附近有定義,?如果對X0附近的所有點,都有f(x)f(x0),則f(x0)是函數f(x)的一個極小值,
2025-11-08 12:01
【總結】集合的基本運算思考:類比引入兩個實數除了可以比較大小外,還可以進行加法運算,類比實數的加法運算,兩個集合是否也可以“相加”呢?思考:類比引入考察下列各個集合,你能說出集合C與集合A、B之間的關系嗎?(1)A={1,3,5},B={2,4,6},
2025-11-08 12:09
【總結】1§函數的極值與導數學習目標、極小值,最大值和最小值的概念;、極小值的方法來求函數的極值;.和步驟.預習與反饋(預習教材P26~P31,找出疑惑之處)復習1:設函數y=f(x)在某個區(qū)間內有導數,如果在這個區(qū)間內0y??,那么函數y=f(x)在這個區(qū)間內為函
2025-11-11 03:14