05信息技術(shù)與課程整合的模式-信息技術(shù)支持的講授(編輯修改稿)
2025-03-06 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 21標(biāo)準(zhǔn)型多媒體教室系統(tǒng)| 多媒體計算機(jī)、手提電腦| Inter網(wǎng)絡(luò)接口、| 多媒體投影機(jī)、| 視頻展示臺、錄像機(jī)、影碟機(jī)、音頻卡座、話筒、功放機(jī)、音箱、投影屏幕| 多媒體控制中心 溫州大學(xué)教師教育學(xué)院 教育技術(shù)學(xué)系 李偉 22簡易型多媒體教室系統(tǒng)溫州大學(xué)教師教育學(xué)院 教育技術(shù)學(xué)系 李偉 23簡易型多媒體教室系統(tǒng)| 多媒體計算機(jī)| 視頻展示臺| 多媒體投影機(jī)| 投影屏幕| 聲音系統(tǒng) 溫州大學(xué)教師教育學(xué)院 教育技術(shù)學(xué)系 李偉 24思考題 1：| 在這樣相對固定的物理教學(xué)環(huán)境中，你們認(rèn)為可以改變的是什么？溫州大學(xué)教師教育學(xué)院 教育技術(shù)學(xué)系 李偉 25教學(xué)環(huán)境？| 教學(xué)環(huán)境的含義 ——{ 廣義：社會制度、科學(xué)技術(shù)水平、家庭條件、親朋鄰里，等都屬于教學(xué)環(huán)境，因為這些因素在一定程度上制約著教學(xué)活動的成效。{ 狹義：主要指學(xué)校教學(xué)活動的場所、各種教學(xué)設(shè)施、校風(fēng)班風(fēng)、師生人際關(guān)系等。（李秉德， 1999）回顧溫州大學(xué)教師教育學(xué)院 教育技術(shù)學(xué)系 李偉 26 教學(xué)環(huán)境| 教學(xué)環(huán)境要素分析{ 物理教學(xué)環(huán)境：自然的物理因素、各種教學(xué)設(shè)施、教室空間布局等。{ 技術(shù)教學(xué)環(huán)境：教 /學(xué)平臺、教 /學(xué)工具、教 /學(xué)資源等{ 情感教學(xué)環(huán)境：師生交互、生生交互、學(xué)校 /教室氛圍回顧溫州大學(xué)教師教育學(xué)院 教育技術(shù)學(xué)系 李偉 27教學(xué)環(huán)境的要素及結(jié)構(gòu)關(guān)系物理教學(xué)環(huán)境 技術(shù)教學(xué)環(huán)境情感教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境各種教學(xué)設(shè)施各種物理因素教室空間布局教 /學(xué)平臺 教 /學(xué)工具教 /學(xué)資源師生交互 生生交互學(xué)校 /教室氛圍溫州大學(xué)教師教育學(xué)院 教育技術(shù)學(xué)系 李偉 28多媒體教室環(huán)境下的教學(xué)模式{ 自主探究{ 協(xié)作學(xué)習(xí){ 演示{ 講授{ 討論、辯論{ 角色扮演{ ……溫州大學(xué)教師教育學(xué)院 教育技術(shù)學(xué)系 李偉 29案例分析| 視頻案例中的物理教學(xué)環(huán)境和技術(shù)環(huán)境是怎樣的？| 你認(rèn)為這樣的課堂吸引學(xué)生的要素是什么？溫州大學(xué)教師教育學(xué)院 教育技術(shù)學(xué)系 李偉 第五章 信息技術(shù)支持的講授教學(xué)李偉教師教育學(xué)院 教育技術(shù)系 31一、講授教學(xué)定義界定| 講授中，教師或是起講授作用的媒體（下文同）起主導(dǎo)作用，是教學(xué)的主要活動者；| 基本教學(xué)方法是接受 反應(yīng)（ SR）聯(lián)結(jié)；| 多數(shù)教育信息是單向傳輸。溫州大學(xué)教師教育學(xué)
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