信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)勸學(編輯修改稿)
2024-12-11 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 信息技術支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二） 第一步：設計前的分析 本課的名稱： 《勸學》 本課的教學目標和教學內(nèi)容： 一、教學目標： 掌握課文出現(xiàn)的文言虛實詞、通假字、詞類活用和文言特殊句式等文言基礎知識； 掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對比論證。 通過誦讀培養(yǎng)學生語感，丌斷提高學生閱讀文言文能力； 二、教學內(nèi)容：荀子《勸學》節(jié)選 請簡述講 授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應用信息技術的，以及信息技術是怎樣起到優(yōu)化作用的（ 300 字左右）。 《勸學》是魯版職業(yè)中專語文重要的一篇文言文，在整個職業(yè)中專語文教學中占有極其重要的位置。本文主要講述了荀子對學習觀的理解，丌僅能傳遞必要的文言基礎知識，而且能較好的激發(fā)學生學習興趣，啟迪學生智慧，對學生學習方法、學習態(tài)度等都有重要作用。 授課過程中首先播放名家誦讀音頻，規(guī)范學生讀音，培養(yǎng)文言文語感；然后投放 ppt 課件，對課文重要的實虛詞、活用、特殊句式等文言基礎知識進行提問，積 累文言知識；投放 ppt 課件，學習課文比喻論證、正反對比論證方法，提高學生寫作水平。最后通過 ppt 課件展示板書設計，得出“學丌可以已”的中心論點，讓學生知道學習方法和學習態(tài)度的重要性。 第二步：技術支持的講授設計 說明：在這一步里，誒你在下表左欄
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