技術(shù)支持”分享課“成果集作業(yè)齊振(編輯修改稿)
2025-08-26 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：不能。課件：播放中秋節(jié)歡樂的畫面課件：圖片出示大月餅環(huán)節(jié)二聯(lián)系生活，引導(dǎo)參與，認(rèn)識(shí)（一）研究課件出示例1圖師：大家看，老師把這塊大月餅從中間切成兩份，你們知道我是怎么分的嗎？（將月餅重合）讓學(xué)生明確“平均分”師：這半塊餅是幾份中的幾份？（閃爍半塊餅）我們就說它是這塊月餅的二分之一，用這個(gè)分?jǐn)?shù)來表示。（課件出示：）另外半塊月餅是多少呢？（閃爍另半塊月餅）你是怎么想的？師：從剛才的研究中你們發(fā)現(xiàn)了什么？（把一塊月餅平均分成兩份，每份都是它的一半，也就是它二分之一。）師：這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么寫呢？教師指導(dǎo)寫法，先畫一條短橫線，表示平均分，再在下面寫“2”， 表示平均分的份數(shù)，最后在上面寫“1”，表示其中的1份。帶領(lǐng)學(xué)生書寫空。判斷，課件出示（二）開展折的活動(dòng)師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，你們想不想自己動(dòng)手也創(chuàng)造一個(gè)呢？請(qǐng)同學(xué)們從材料袋中拿出你們喜歡的一個(gè)圖形，折出它的，并像課件上一樣用水彩筆把這個(gè)圖形的用陰影部分表示出來，還要寫上。匯報(bào)，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示，說說是怎么折出的。師小結(jié)：看來，不管是一塊月餅，還是一個(gè)長方形或一個(gè)正方形或一個(gè)菱形，只要平均分成2份，每份就是它的。生：也是這塊月餅的。
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