如何在新的教學理念指導下備課(編輯修改稿)
2025-03-06 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種聯(lián)系 。 ? 任務的設計和執(zhí)行應注意任務的完成，任務完成的結果是評估任務是否成功的標志 。 ? 信息差任務：學生帶著渴求獲得信息或傳遞信息的需求去運用語言。 ? 調(diào)查性任務：學生自主交流，溝通信息，享受語言交流的成就感。 ? 實際性任務：創(chuàng)設情境，結合生活實際設計任務，完成任務。 ? 創(chuàng)造性任務：具有探索性、開放性和實踐性，可促使學生將所學知識與現(xiàn)實生活相結合，鍛煉他們分析問題，運用所學語言解決實際問題的能力。 在完成任務的過程中 ， 教師除了關注學生的語言運用情況以外 ， 也應該注重對學生語言交際策略的指導 ， 這樣的指導對學生真實的語言活動具有很關鍵的意義 。 教參提倡課外作業(yè)任務化 ， 把課堂任務與課外作業(yè)有機結合 ，
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