高中化學論文：“211”課改理念指導下的高中化學學科課堂(編輯修改稿)
2025-07-04 23:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖一看不懂需老師講解的是 。本部分內(nèi)容提前23天下發(fā)給學生，學生拿到后，采用“六步預習法”完成預習任務。（1）將“課前自主學習”部分瀏覽一遍，明確預習目標及其老師設計的問題；（2）帶問題閱讀課本，并對課本進行科學地劃劃、寫寫、圈圈；（3）合上課本，獨立、限時完成預習學案，不會的問題做好標記；（4）查閱課本，再次自學解決學案中不會的問題，并將還搞不懂的問題再次標記；（5）小組內(nèi)討論預習學案上的問題，通過合作學習對學案中出現(xiàn)的問題達成共識，討論并記錄疑難點，以小組為單位將疑難點上交給科代表，科代表集中歸類整理后交給老師；（6）各位同學鞏固落實預習成果，對各知識點進行理解記憶。各小組按照老師的要求對預習學案獨立完成、按時完成、及時上交。第三部分：學生“課中探究交流”第一環(huán)節(jié)，展示目標，預習檢測（約10分鐘）導入課題，明確學習目標，全班朗讀；以寫化學方程式的方式，檢測課前預習的基礎知識、基本問題。指定每學習小組的某個號板演，其余學生在化學學科專用作業(yè)本上默寫。寫完后同位互批互改黑板展示的同學由PK組的成員點評。對于醇第
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