教學理念文摘(編輯修改稿)
2025-08-31 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就是“以人為本”的教育，就是育人的教育，而讓學生快樂，就必須是按照學生自己的方式，那些強迫和控制的課堂，無法讓學生快樂。在崔其升看來，只要是“教師中心”的課堂，縱然是講得如何天花亂墜，都會因為遠離和輕視了學，而不能稱其為好課。他說：“學習的敵人是依賴，教師的悲哀是包辦”。現(xiàn)在的杜郎口，早就不擔心升學的問題了，并且有意識地淡化知識指標的考核，從2008年開始，杜郎口推進了一個“零分課堂”考評。什么樣的課堂是零分課堂？ 李潔老師這樣回憶，有一天崔校長來聽課，我正講授一個知識難點，按照杜郎口“10+35”的規(guī)定，準許教師可以講10分鐘，嚴格說我沒有“違規(guī)”。可崔校長卻讓我停止講授，他問學生，這個問題誰會，會的舉手？班里有11名同學舉手。崔校長那天很生氣，他離開教室，在課堂標價欄里龍飛鳳舞地寫到：“李潔老師講，班里有11名同學會，李潔老師阻礙了學生，與學生爭了時間，鍛煉了自己的思維和膽量，因此課堂零分”，“評價人：崔其升！”記者問崔校長為何給李潔老師打零分？崔其升說，凡是有一個學生會，教師就不準講，這是教學的基本原則。龐東不僅被評過“零分”，還曾經(jīng)遭過崔校長的“死磕”。被評零分是因為在他的課堂上學生展示沒有“脫稿”，崔校長罵他說，學生在展示時脫稿，我要求6年了，你竟然還屢屢重犯。其實龐東是位很不錯的老師，外出上課，反響一向很好，龐東被崔校長罵“不爭氣”，對他的刺激很大，他說，人最難的是超越自己！ 杜郎口的零分課堂還包括：課堂氛圍壓抑沉悶，“一票否決”，零分！學生展示時有口語病，如“嗯、啊、哦”，零分。學生在座位上回答問題，而不是跑到全班的“聚焦點”上，零分。課堂參與度底，零分。 小組合作效度底，零分。 ……什么是課堂？崔其升說：“課堂就是讓學生活有尊嚴”！崔其升給老師們講過這個故事：在上海，一位小學老師給學生布置作業(yè)，題目是“彎彎的月亮像什么”，一位小朋友因回答“像香蕉”而遭致了老師的批評。家長特意打電話問老師，彎彎的月亮像香蕉有什么不對，老師回答，這不是標準答案，標準答案是“彎彎的月亮像鐮刀”，這位家長一下就摔了電話，他悲憤地說，我的孩子出生在上海，壓根就沒去過農(nóng)村，怎會知道鐮刀？！家長于是發(fā)誓送孩子出國讀書！ 崔其升說：當教育缺失靈性時，教學也便開始“與兒童的天性作對”，所謂課堂的靈魂，他概括為“四個思”，思考、思路、思維、思想。四個思呈現(xiàn)遞進關(guān)系。有了這樣的四個思，才能舉一反三、觸類旁通，課堂的廣度、深度、厚度、寬度自然是水到渠成。他還舉例子說，比如魯迅是文學家、思想家、革命家，光讓學生記住背會不行，比如一個“文學家”就值得上三節(jié)課，你讓學生去求證為何是文學家。崔其升給杜郎口打多少分？ 某一次，崔校長一個人開車去縣城，一出校門，看見有位外地來參觀的老師正東張西望地想打車，就招呼著這位老師上了他的車。這個人也真是的，一上車就開始喋喋不休，聲情并茂地表達對杜郎口的欽敬。崔校長聽了，插話道，“沒你說得那么好，我以為最多也就50分?！边@人一聽就惱了，厲聲讓崔校長停車，崔校長笑著說，你也許不認識我，我就是崔其升。幾年來，崔其升在無數(shù)個公開場合都說過這樣一句話，現(xiàn)在的杜郎口也就最多值50分，距離我所期望的教育遠著呢。有時候出差幾天，他進校門轉(zhuǎn)一圈一準得發(fā)脾氣。 杜郎口的老師們這樣評價他，說他是個眼睛里插不得“竹簽”的人。他容不了一點瑕疵，忍不得一點齷齪，搞不得一點違心的事情。針對有些對杜郎口的侮辱和懷疑，崔其升說，那是那些人不了解我崔其升?！爱敹爬煽诔隽撕芏嗳说囊娮R和經(jīng)驗時，一定會被人詆毀。魯迅不是說過嗎，在中國連搬一張書桌、改裝一個爐子都要流血，更何況，流了血也未必搬得動、改得成！如果大家都為了安全，都拒絕改革，這個民族能有什么大的希望？”說這句話的是人是李鎮(zhèn)西，成都武侯實驗中學校長，著名的教育家。面對太多的惡言穢語，李鎮(zhèn)西實在是看不下去了，于是他連續(xù)寫了十幾篇文章為杜郎口辯護，他甚至提出了聳人聽聞的建議，教育界要“保護崔其升”，李鎮(zhèn)西還大膽突破自己，嘗試著在自己的學校推進杜郎口模式，他還在自己的課堂上實踐“不講”的課是什么樣的。然而，遺憾的是我們中的很多“名師”是不屑于學杜郎口的，哪怕是去杜郎口看一眼！崔其升曾經(jīng)很多次給前來參觀學習的人鞠躬，他說，杜郎口沒有想象中的那樣好，我對不起大家，我讓大家失望了！ 有一次，他在全校教師會上流淚了。原委是這樣的，貴州某地一所學校，辦學經(jīng)費緊張，派人來杜郎口，學校只舍得買站票，一路幾十個小時，他們站了一路，幾個人一出站，就再也站不住倒了。崔校長說，咱再搞不好，對得起人家嗎？！很多老師也哭了。劉貴喜說，崔校長總是心懷愧疚，他不滿意，覺得還沒做好，對不起大家。崔其升其實還哭過一次，當年，他發(fā)動改革，有人誣陷他，檢察院一星期來學校查了他三次。事后，他一個人躲在辦公室里，關(guān)上門嗚嗚哭，在紙上寫下這句話：難道工作也有罪嗎？ “只要我干一天，就決不妥協(xié)！” 從課改到現(xiàn)在，杜郎口中學已有7位領(lǐng)導(dǎo)因為“不優(yōu)秀”而被撤換下來了。“學生的問題是教師的問題，教師的問題是中層的問題，中層的問題是領(lǐng)導(dǎo)班子的問題”，他就這樣“固執(zhí)”地堅守著自己的“發(fā)現(xiàn)”。在杜郎口，所有人都知道崔校長有兩條“斬立決”：一是工作匯報報喜不報憂，斬！二是自私自利，忽視集體利益者，斬！他說學校就是“正氣、正義”，領(lǐng)導(dǎo)就是“表率”。有人總說杜郎口的老師累。的確是這樣，崔校長說，那表明我的管理有問題，我對教師的引領(lǐng)還不夠，他的依據(jù)是一個人干一件自己十分想干的事，怎么會整天喊累？副校長張代英說，其實最累的是崔校長。他一天從早忙到晚，你見過他什么時候休息過？可他依
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