專題_組織變革與發(fā)展10(編輯修改稿)
2025-03-05 19:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 少遏制力的辦法 對(duì)增加工作量這一問(wèn)題，車間領(lǐng)導(dǎo)在加強(qiáng)思想教育，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)的同時(shí)，貫徹按勞分配的原則，相應(yīng)提高待遇。 針對(duì)環(huán)境條件差這一問(wèn)題，車間采取改善工作環(huán)境的辦法，如筑起擋風(fēng)墻、搭帳篷等。 對(duì)于改行這一問(wèn)題，車間盡可能將年輕同志調(diào)下來(lái)，給他們充分的時(shí)間和學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)和支持他們學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新工種的操作程序 。 （五）組織變革的熱點(diǎn) 激勵(lì)組織創(chuàng)新 創(chuàng)新與變革不同，所有創(chuàng)新都包含變革，但并非所有變革都包含創(chuàng)新的思想或?qū)е履撤N重大改進(jìn) 21世紀(jì)企業(yè)創(chuàng)新關(guān)鍵：資源整合、借力、 關(guān)注員工培訓(xùn)與發(fā)展 領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵(lì)變革與創(chuàng)新 學(xué)習(xí)型組織 在組織發(fā)展中形成持續(xù)的適應(yīng)能力與變革能力的組織。 學(xué)習(xí)型組織解決的三個(gè)問(wèn)題： 分工產(chǎn)生的部門壁壘 競(jìng)爭(zhēng)而引起的協(xié)作關(guān)系破壞 反應(yīng)而引起的缺乏創(chuàng)造 （五）組織變革的熱點(diǎn) 二、組織發(fā)展 組織發(fā)展（ Organization Development，簡(jiǎn)稱 OD）是指運(yùn)用組織行為學(xué)的理論和方法，對(duì)組織進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)的管理，以促使整個(gè)組織更新和發(fā)展的過(guò)程，其目的在于提高組織的效能。 成功的組織變革 組織發(fā)展與組織變革的關(guān)系 組織發(fā)展 組織變革 變革后的鞏固過(guò)程 失敗的組織變革 26 對(duì) 象 重 點(diǎn) 干預(yù)技術(shù) 個(gè)人 （ 1）改善個(gè)人內(nèi)在狀態(tài)與關(guān)系 1敏感性訓(xùn)練法 2生活與事業(yè)規(guī)劃法 3完形研究途徑 （ 2）改善個(gè)人工作行為 1目標(biāo)管理 2行為修正 群體 （ 1）改善群體內(nèi)關(guān)系與工作方式 1工作期望技術(shù) 2角色分析技術(shù) 3團(tuán)隊(duì)建立法 （ 2）改善群體間關(guān)系與工作方式 1第三者干預(yù)技術(shù) 2組織映像干預(yù)技術(shù) 組織 （ 1）改善組織運(yùn)作 1格道組織發(fā)展技術(shù) 2面對(duì)問(wèn)題會(huì)議法 （ 2）改善組織結(jié)構(gòu) 1空間管理 2并行組織 3矩陣式組織 組織發(fā)展的干預(yù)技術(shù) 27 增進(jìn)個(gè)人工作效能的組織發(fā)展技術(shù) （ 1）改善個(gè)人內(nèi)在狀態(tài)與關(guān)系的干預(yù)技術(shù) ?敏感性訓(xùn)練法（ sensitivity training） 又稱為實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練法（ laboratory training）、或訓(xùn)練團(tuán)體法（ Tgroups），是指一種群體訓(xùn)練的方式，透過(guò)非結(jié)構(gòu)性的團(tuán)體互動(dòng)，在專業(yè)家的協(xié)助下，提高了解自我和他人的行為能力、學(xué)習(xí)合理且適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系與行為模式，從而改變或調(diào)整自己的觀念、態(tài)度或行為，以利于組織的健全與發(fā)展。 28 敏感性訓(xùn)練的四個(gè)階段： ?開(kāi)始階段 ?訓(xùn)練階段 ?人群關(guān)系發(fā)展階段 ?建立團(tuán)體精神與產(chǎn)生共同結(jié)論階段 29 ? 生活與事業(yè)規(guī)劃法（ life and career planning） 是采用個(gè)人與組織共同努力的方法，組織中的成員使其個(gè)人理想的生活目標(biāo)及事業(yè)計(jì)劃與組織的策略性目標(biāo)相結(jié)合，以增進(jìn)個(gè)人及組織的工作效能。 采用的步驟如下： ? 先由每位成員選擇他們所欲達(dá)成的目標(biāo)， ? 要求他們將目標(biāo)加以擴(kuò)大，并用紙張寫下他們擬改變的目標(biāo)，包括目標(biāo)本身、影響目標(biāo)選擇的因素、如何衡量目標(biāo)的達(dá)成等。 ? 每個(gè)小組聚會(huì)十五次，每次二小時(shí)，每次訓(xùn)練完后填寫一張回饋表，記載當(dāng)天進(jìn)步的情形及所接受到的回饋資料。 ? 在接受完整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃后，參加的成員均需完成一項(xiàng)書面的最后報(bào)告，扼要地說(shuō)明他們?nèi)绾卧谌后w協(xié)助之下，成功地確立個(gè)人的生活及事業(yè)目標(biāo)。 30 ?完形研究途徑（ gestalt
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