專題_組織變革與發(fā)展10(編輯修改稿)
2025-03-05 19:57 本頁面
【文章內容簡介】 少遏制力的辦法 對增加工作量這一問題，車間領導在加強思想教育，鼓勵挑重擔的同時，貫徹按勞分配的原則，相應提高待遇。 針對環(huán)境條件差這一問題，車間采取改善工作環(huán)境的辦法，如筑起擋風墻、搭帳篷等。 對于改行這一問題，車間盡可能將年輕同志調下來，給他們充分的時間和學習條件，鼓勵和支持他們學習新技術，掌握新工種的操作程序 。 （五）組織變革的熱點 激勵組織創(chuàng)新 創(chuàng)新與變革不同，所有創(chuàng)新都包含變革，但并非所有變革都包含創(chuàng)新的思想或導致某種重大改進 21世紀企業(yè)創(chuàng)新關鍵：資源整合、借力、 關注員工培訓與發(fā)展 領導者鼓勵變革與創(chuàng)新 學習型組織 在組織發(fā)展中形成持續(xù)的適應能力與變革能力的組織。 學習型組織解決的三個問題： 分工產生的部門壁壘 競爭而引起的協(xié)作關系破壞 反應而引起的缺乏創(chuàng)造 （五）組織變革的熱點 二、組織發(fā)展 組織發(fā)展（ Organization Development，簡稱 OD）是指運用組織行為學的理論和方法，對組織進行有計劃、系統(tǒng)的管理，以促使整個組織更新和發(fā)展的過程，其目的在于提高組織的效能。 成功的組織變革 組織發(fā)展與組織變革的關系 組織發(fā)展 組織變革 變革后的鞏固過程 失敗的組織變革 26 對 象 重 點 干預技術 個人 （ 1）改善個人內在狀態(tài)與關系 1敏感性訓練法 2生活與事業(yè)規(guī)劃法 3完形研究途徑 （ 2）改善個人工作行為 1目標管理 2行為修正 群體 （ 1）改善群體內關系與工作方式 1工作期望技術 2角色分析技術 3團隊建立法 （ 2）改善群體間關系與工作方式 1第三者干預技術 2組織映像干預技術 組織 （ 1）改善組織運作 1格道組織發(fā)展技術 2面對問題會議法 （ 2）改善組織結構 1空間管理 2并行組織 3矩陣式組織 組織發(fā)展的干預技術 27 增進個人工作效能的組織發(fā)展技術 （ 1）改善個人內在狀態(tài)與關系的干預技術 ?敏感性訓練法（ sensitivity training） 又稱為實驗室訓練法（ laboratory training）、或訓練團體法（ Tgroups），是指一種群體訓練的方式，透過非結構性的團體互動，在專業(yè)家的協(xié)助下，提高了解自我和他人的行為能力、學習合理且適當?shù)娜穗H關系與行為模式，從而改變或調整自己的觀念、態(tài)度或行為，以利于組織的健全與發(fā)展。 28 敏感性訓練的四個階段： ?開始階段 ?訓練階段 ?人群關系發(fā)展階段 ?建立團體精神與產生共同結論階段 29 ? 生活與事業(yè)規(guī)劃法（ life and career planning） 是采用個人與組織共同努力的方法，組織中的成員使其個人理想的生活目標及事業(yè)計劃與組織的策略性目標相結合，以增進個人及組織的工作效能。 采用的步驟如下： ? 先由每位成員選擇他們所欲達成的目標， ? 要求他們將目標加以擴大，并用紙張寫下他們擬改變的目標，包括目標本身、影響目標選擇的因素、如何衡量目標的達成等。 ? 每個小組聚會十五次，每次二小時，每次訓練完后填寫一張回饋表，記載當天進步的情形及所接受到的回饋資料。 ? 在接受完整個訓練計劃后，參加的成員均需完成一項書面的最后報告，扼要地說明他們如何在群體協(xié)助之下，成功地確立個人的生活及事業(yè)目標。 30 ?完形研究途徑（ gestalt
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