教海拾貝ppt(編輯修改稿)
2025-06-16 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的啟示 ? 孩子們有學(xué)習(xí)的天性 ； ? 學(xué)習(xí)是自己的一種建機(jī)構(gòu) ； ? 有教師在旁邊可能是一種學(xué)習(xí)，也可能不是一種學(xué)習(xí)， 教師不在旁邊倒可能是一種學(xué)習(xí) ； 2020/6/16 23 把學(xué)生帶到 “ 高速公路 ” 的入口 ? 1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)就是在路上行走，但只有在 高速公路上 …… ? ，必須先找到入口處，這是一個(gè)探究 、發(fā)現(xiàn)、辨別方向和選擇的過程，需要能力和合適的方式； ? 3 、教師的任務(wù)就是幫助學(xué)生找到 “ 高速公路 ” 的入口，即 幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 2020/6/16 24 （二） 給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)空： 先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教，直至不教而教。 努力提高講授的針對(duì)性 2020/6/16 25 三個(gè)必講 ● 學(xué)生已會(huì)的不講 ● 不講也會(huì)的不講 ● 講也不會(huì)的不講 ● 核心問題必講 ● 思路方法必講 ● 疑難之處必講 三個(gè)不講 吳家澍老師 ： 2020/6/16 26 好的教學(xué)設(shè)計(jì)： 溫故知新，化難為易， 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán) “低起點(diǎn)、緩坡度、小目標(biāo)引導(dǎo)、快反饋多活動(dòng) ” ，讓學(xué)生感受成功，增強(qiáng)信心，提升能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 2020/6/16 27 錘煉語言功夫 好的“講授”總是以其 簡(jiǎn)潔、明白、幽默、有文采、邏輯性強(qiáng) 而強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。 良好的語言應(yīng)是一名合格的教師必備的素質(zhì)和修養(yǎng)，不斷提高說話的藝術(shù)尤其是每一位教師的基本功和必要的修養(yǎng) 。 2020/6/16 28 語言素材的積累與 背誦 ? 一篇文章，背熟以后，它的語匯、句式就可以化為讀者自己的語言儲(chǔ)備，一旦需要用的時(shí)候，就可以自然地傾瀉于筆端，成章于口頭。不少青年看見老一輩隨口引經(jīng)據(jù)典，如數(shù)家珍，常常感到驚奇羨慕，說破了其實(shí)也沒有什么，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谟洃浟ν⒌臅r(shí)候， 下過一番熟讀和背誦的功夫 。我們的學(xué)生筆下生澀，詞匯貧乏，文理不通，原因主要在于讀得太少，背得太少，頭腦里沒有儲(chǔ)備下足夠的文章。 2020/6/16 29 ? 青年人需要讀好書，首先要選好書， 要靜下心來讀 。 年輕人記憶力好，對(duì)古文經(jīng)典可擇其精華，下決心背出二三十個(gè)長段 ，比如 《 岳陽樓記 》 、 《 滕王閣序 》 、 《 愛蓮說 》 、 《 將進(jìn)酒 》 、岳飛的 《 滿江紅 》 和 《 大觀樓長聯(lián) 》等，從頭到尾背下來，一氣呵成，今后就可運(yùn)用自如，終生受益。這既是文化修養(yǎng)，也有愛國主義的精神情操。 ? __薄 熙來 2020/6/16 30 ? 國務(wù)院溫家寶曾多次回答中外記者的提問時(shí)引用古今中外的詩詞古賦。 “ 花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開 ” ， 9月 5日，即將訪歐的溫家寶總理再次以杜甫 《 客至 》 中的一句詩作為開場(chǎng)白，在中南海接受五家外國媒體的聯(lián)合采訪。其中《 泰晤士報(bào) 》 記者問到有關(guān)總理個(gè)人的問題引起了多方關(guān)注：你在晚上睡覺之前最喜歡讀什么書？掩卷之后，有哪些問題常使你難以入眠？而總理的旁征博引的精彩回答再次含蓄而精辟地向全世界展示他心憂天下的政治情懷： “ 有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空與心中的道德定律。 ” 2020/6/16 31 （三） 給學(xué)生提供合作交流的平臺(tái)，展現(xiàn)成果的舞臺(tái) 新課程的課堂不再只是教師表演的舞臺(tái)，教師更多的時(shí)候從臺(tái)前退到了幕后，教師的使命更多的是 為學(xué)生提供大量的課程資源，激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，組織、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（閱讀、實(shí)驗(yàn)、嘗試、分析、歸納練習(xí)等等）、討論、交流合作。 在這些過程中，科學(xué)高效的安排和 有效“激勵(lì)”是非常重要的。 2020/6/16 32 ※ 有效“激勵(lì)” 教師要對(duì)學(xué)生實(shí)施有效“激勵(lì)” ，教師就應(yīng)當(dāng)培育自己的“激勵(lì)性人格”，比如 激情、期
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