教海拾貝ppt(已修改)
2025-05-22 14:14 本頁(yè)面
【正文】 2020/6/16 1 教海拾貝 —— 新課程和把 “學(xué)習(xí)權(quán)”還給學(xué)生 重慶市教育科學(xué)研究院 唐果南 ? ? 2020/6/16 2 一、看待 第八輪課程改革 的 幾個(gè)基本觀點(diǎn) 課程改革體現(xiàn) 政府意志 ，是政府行為，必須堅(jiān)定不移地全面推進(jìn) 。 2020/6/16 3 繼承 優(yōu)秀傳統(tǒng)和發(fā)展創(chuàng)新 是教育長(zhǎng)河中的兩個(gè)永恒的主題。 幾個(gè)基本觀點(diǎn) 2020/6/16 4 教育是 傳承性 的事業(yè)，有較為系統(tǒng)、完整的歷史發(fā)展鏈條。教育經(jīng)驗(yàn)是教育發(fā)展的源泉，任何教育改革都是以歷史傳承為前提，都離不開(kāi)對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)的傳承， 決不能割斷歷史，不能遺失自我。 2020/6/16 5 有個(gè)老和尚叫小和尚去云游，給了他一把雨傘遮蔽風(fēng)雨 ,給了他一個(gè)包袱存放物品 ,囑咐他 :“ 你不要弄丟了 !” .那個(gè)小和尚有點(diǎn)癡呆 ,老和尚就教他念口訣 :“ 雨傘、包袱、我 ” ,“ 雨傘、包袱、我 ” ?? . 后來(lái)小和尚跌了一跤，爬起來(lái)，看看手中雨傘還在 ,摸摸背上包袱也在，就是找不到“ 我 ” ！于是他大哭，一個(gè)路人問(wèn)他為何哭？小和尚說(shuō)他把 “ 我 ” 丟了 !那人摸摸他的光頭說(shuō)： “ 這不就是你嗎？ ” 他恍然大悟，破涕為笑。 一則寓言： 隱喻 —— 一些教師在眼花繚亂的 “新理念”中迷失了自我 2020/6/16 6 教育又是 創(chuàng)新 的事業(yè)，課程改革的過(guò)程是教育思想完善、發(fā)展的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)放眼世界，吸取全世界最先進(jìn)的思想營(yíng)養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育 超越和引領(lǐng)時(shí)代的功能。 2020/6/16 7 推進(jìn)課程改革的基本策略： 積極、穩(wěn)健 ，要有打“ 持久戰(zhàn) ” 的思想準(zhǔn)備。 看待 第八輪課改 個(gè)基本幾觀點(diǎn) 2020/6/16 8 ? 新課程最重要、也是最本質(zhì)的追求是通過(guò)課改特別是通過(guò)保障學(xué)生的“ 學(xué)習(xí)權(quán) ”，培養(yǎng)出更多的具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、健全人格、開(kāi)闊心胸、世界眼光、具有社會(huì)責(zé)任感的 合格公民 ；建立一種 全新的教學(xué)文化 ，即在同學(xué)之間、師生之間、教師同僚之間，建立一種 民主、科學(xué)、開(kāi)放、平等、對(duì)話、和諧的 建設(shè)性新型伙伴關(guān)系并進(jìn)而形成一種 先進(jìn)的校園文化 ；希望通過(guò)課程改革影響學(xué)校、通過(guò)學(xué)校 向中國(guó)社會(huì)注入具有先進(jìn)性的文化元素 …… 既然是一種文化建設(shè)，它本身就有長(zhǎng)期積累、潛移默化的屬性，不能期望三五年就“畢其功于一役”。 2020/6/16 9 二、 十年義務(wù)教育課改的小結(jié) ? 2020年，中國(guó)的第八輪課程改革已經(jīng)推進(jìn)了十個(gè)年頭。教育部于 2020年10月在南京召開(kāi)了義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)，對(duì)我國(guó)九年基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行了初步總結(jié)。 2020/6/16 10 ? 教育部副部長(zhǎng)陳小婭指出： ““ 改革實(shí)踐表明，這項(xiàng)涉及上千萬(wàn)教師的深刻變革，在迅速而有序的進(jìn)程中基本上做到了 平穩(wěn)、健康。課程改革的基本方向得到了廣泛的認(rèn)可。 廣大教育工作者在改革實(shí)踐中創(chuàng)造了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，教育的模式、方式都發(fā)生了較為深刻的變化，優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)得以繼承并與時(shí)俱進(jìn)，素質(zhì)教育的理念也逐步地深入人心。借用葉瀾教授的話說(shuō) :?這場(chǎng)改革攪動(dòng)了基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期以來(lái)的穩(wěn)態(tài)。廣大中小學(xué)校正發(fā)生著悄然無(wú)聲又積極本質(zhì)的變化。雖然待解決的問(wèn)題還有很多，但課堂上發(fā)生的這種變化是積極的、本質(zhì)的。改革的方向是正確的 ……” 陳小婭副部長(zhǎng)同時(shí)也指出了 “ 課程改革是一項(xiàng)涉及上億學(xué)生、千萬(wàn)教師的廣泛而深刻的改革，深化改革仍然面臨著環(huán)境與觀念轉(zhuǎn)變、制度完善、教師提高、投入和條件保障等方面的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。 ” 2020/6/16 11 鐘啟泉教授在回答記者關(guān)于“作為新課程改革的首席專家，您如何評(píng)價(jià)本次課程改革？”時(shí)，說(shuō)： ? “新課程改革的評(píng)價(jià)可以用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括： 波瀾壯闊、波瀾不驚、不可逆轉(zhuǎn)。 ” “ 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革有許多新的追求、新的突破。新課程改革的新突破可以歸結(jié)為 五個(gè) “ 第一次 ”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1