【總結】第02章圓錐曲線與方程一、選擇題:1.【吉林省實驗中學2020-2020學年高二上學期期中考試】橢圓192522=+yx的兩個焦點為F1、F2,過F2的直線交橢圓于A、B兩點,則△ABF1的周長為
2024-11-19 23:20
【總結】第2章——圓錐曲線[學習目標]..、拋物線的定義和幾何圖形..1預習導學挑戓自我,點點落實2課堂講義重點難點,個個擊破3當堂檢測當堂訓練,體驗成功[知識鏈接]M到兩個定點F1、F2距離乊和滿足MF1+MF2=
2024-11-18 08:08
【總結】圓錐曲線 圓錐曲線第第一二定定義義標準方程的關系橢圓性質(zhì)對稱性焦點頂點離心率準線焦半徑直線與橢圓的位置關系相交相切相離第第一二定定義義標準方程的關系雙曲線性質(zhì)對稱性焦點頂點離心率準線焦半徑直線與雙曲線的位置關系相交相切相離漸近線
2025-06-07 23:21
【總結】-*-本章整合網(wǎng)絡構建專題探究導數(shù)應用導數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性導數(shù)與函數(shù)的極值導數(shù)與函數(shù)的最值導數(shù)的實際應用專題探究網(wǎng)絡構建專題一專題二專題三專題四專題一函數(shù)與方程思想本章中涉及函數(shù)與方程的聯(lián)系如下:題型函數(shù)方程(組)或不等式已知極值求參數(shù)f
2024-11-16 23:22
【總結】江蘇省響水中學高中數(shù)學第2章《圓錐曲線與方程》圓錐曲線(1)導學案蘇教版選修1-1學習目標:,發(fā)現(xiàn)圓錐曲線的形成過程,進而歸納出它們的定義,培養(yǎng)觀察、辨析、歸納問題的能力..,感受數(shù)形結合的基本思想和理解代數(shù)方法研究幾何性質(zhì)的優(yōu)越性.重點難點:
2024-11-19 17:31
【總結】高中新課標數(shù)學選修(1-1)圓錐曲線與方程單元測試題一、選擇題1.橢圓的兩焦點之間的距離為()A. B. C. D.2.橢圓的兩個焦點為,過作垂直于軸的直線與橢圓相交,一個交點為,則等于( ?。粒? B. C. D.43.雙曲線的焦距是( ?。粒? B.4 C. D.與有關4.焦點為且與雙曲線有相同的漸近線的雙曲線方程是( ?。?/span>
2025-07-26 05:14
【總結】圓錐曲線與方程第二章§3雙曲線雙曲線及其標準方程第二章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預習1課前自主預習,會推導雙曲線的標準方程.2.會用待定系數(shù)法求雙曲線的標準方程.類比橢圓的定義我們可以給出雙曲線的定義在平面內(nèi)到兩個定點F1、F2距離之_____的絕對值等
2024-11-16 23:24
【總結】-*-本章整合網(wǎng)絡構建專題探究變化率與導數(shù)變化率平均變化率瞬時變化率導數(shù)導數(shù)的概念導數(shù)的幾何意義導數(shù)的計算定義法公式法導數(shù)的四則運算法則
2024-11-17 08:42
【總結】-*-本章整合網(wǎng)絡構建專題探究常用邏輯用語命題原命題逆命題否命題逆否命題條件充分不必要條件必要不充分條件充要條件既不充分也不必要條件全
2024-11-16 23:23
【總結】第2章——橢圓的幾何性質(zhì)(二)[學習目標]..1預習導學挑戓自我,點點落實2課堂講義重點難點,個個擊破3當堂檢測當堂訓練,體驗成功[知識鏈接]已知直線和橢圓的方程,怎樣判斷直線不橢圓的位置關系?答:直線不橢圓的位置關系
2024-11-17 23:13
【總結】圓錐曲線教學過程設計1.問題情境我們知道,用一個平面截一個圓錐面,當平面經(jīng)過圓錐面的頂點時,可得到兩條相交直線,當平面與圓錐面的軸垂直時,截得的圖形是一個圓,試改變平面的位置,觀察截得的圖形的變化情況。提出問題:用平面去截圓錐面能得到哪些曲線?2.學生活動學生討論上述問題,通過觀察,可以得到以下三種不同的曲線:
2024-12-08 21:22
【總結】第2章——圓錐曲線的統(tǒng)一定義[學習目標].際問題.1預習導學挑戰(zhàn)自我,點點落實2課堂講義重點難點,個個擊破3當堂檢測當堂訓練,體驗成功[知識鏈接]?答:1e.M到一個定點F的距離與到一條定直線l的距離乊比為
2024-11-17 23:19
【總結】第2章——求曲線的方程[學習目標],熟悉求曲線方程的五個步驟..1預習導學挑戓自我,點點落實2課堂講義重點難點,個個擊破3當堂檢測當堂訓練,體驗成功[知識鏈接]求曲線方程要“建立適當?shù)淖鴺讼怠?,這句話怎樣理解.答
【總結】彗星太陽PF2F1北師大版高中數(shù)學選修2-1第三章《圓錐曲線與方程》全部教案扶風縣法門高中姚連省第一課時(一)一、教學目標:1、知識目標:掌握橢圓的定義及其標準方程,能正確推導橢圓的標準方程.2、能力目標:培養(yǎng)學生的動手能力、合作學習能力和運用所學知識解決實際問題的能力;培養(yǎng)學生運用類比、分類討論、數(shù)形結
2024-11-30 13:09
【總結】第2章——雙曲線雙曲線的標準方程[學習目標]...1預習導學挑戓自我,點點落實2課堂講義重點難點,個個擊破3當堂檢測當堂訓練,體驗成功[知識鏈接],能否將雙曲線定義中“動點M到兩定點F1、F2距離之差的絕