小學(xué)20xx學(xué)年“幼小銜接”教育實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-12-22 19:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大隊(duì)部 儀式 入學(xué)典禮 “在感恩中成長(zhǎng)” ???給老師鮮花 ???哥哥姐姐歡迎你 —— 節(jié)目表演 ???表彰在準(zhǔn)備期學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生 ???一年級(jí)新生代表發(fā)言 ???家長(zhǎng)代表發(fā)言 ???校長(zhǎng)寄語 第二周 行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練 模塊 主題 內(nèi)容及要求 實(shí)施時(shí)間及說明 負(fù)責(zé)老師 了解新規(guī)范 自我 管理 用餐 ???三清一靜（地面清、桌面清、餐具清，不講話） ???不挑食、愛惜糧食 故事明理、兒歌學(xué)習(xí)和行為訓(xùn)練 班主任 課前準(zhǔn)備 ???看懂課表 ???課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品 ???學(xué)會(huì)念兩分鐘預(yù)備鈴兒歌 行為訓(xùn)練 各學(xué)科老師 合理利用時(shí)間 ???早睡早起，按時(shí)上學(xué) ???按時(shí)完成口頭作業(yè) ???每天閱讀半小時(shí) 各學(xué)科老師 學(xué)校的一天 作息制度、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息 知道學(xué)校的作息時(shí)間安排，明確上學(xué)、放學(xué)時(shí)間 能夠辨別各種鈴聲 年級(jí)組統(tǒng)一要求 班主任 體驗(yàn) 服務(wù) 崗位服務(wù) ???尋找小崗位 ???明確小崗位職責(zé) ???履行小崗位義務(wù) ???愛護(hù)教室里的公物 ???開展小崗位評(píng)比 班主任 幫助別人 ???以我所能幫助小伙伴 ???學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)、安慰、鼓勵(lì)小伙伴 各學(xué)科老師 口語強(qiáng)化訓(xùn)練 傾聽與發(fā)言 第一次 ???上課要回答老師的提問，發(fā)表自己的意見。講話時(shí)必須大聲、響亮，達(dá)到全班同學(xué)能聽見為止。 ???進(jìn)行操練，內(nèi)容不要
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