小學(xué)20xx學(xué)年“幼小銜接”教育實(shí)施方案(專業(yè)版)
【正文】 評價表的設(shè)計，可以年級統(tǒng)一，也可以根據(jù)班級情況進(jìn)行修改。 ???復(fù)習(xí)兩次訓(xùn)練內(nèi)容，提出全班回答 問題要輕柔，讓學(xué)生掌握后操練 各學(xué)科老師 口語強(qiáng)化訓(xùn)練 傾聽與發(fā)言 第四次 ???學(xué)會評論 ???根據(jù)前面提出的標(biāo)準(zhǔn)評論，教師先示范，學(xué)生操練。 幫助學(xué)生了解并遵守學(xué)校生活的基本行為規(guī)范要求 ,并積極付諸行動，在老師的指導(dǎo)下安排好自己的日常學(xué)習(xí)和生活。 一年級全體學(xué)科教師均分工投入“綜合活動”課程的實(shí)施，擔(dān)任不同內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，在實(shí)施過程中充分研究一年級學(xué)生的成長需要，積累相關(guān)案例。 ???評價方法 通過肯定、鼓勵、贊賞來激勵學(xué)生，使學(xué)生獲得自信和成功的體驗(yàn)。 教學(xué)要求 （ 1）根據(jù)“綜合活動”的課程內(nèi)容安排，進(jìn)行 備課，要求撰寫詳案。 和家長交談中，可以了解班主任 與學(xué)生聊天，觀察學(xué)生的情況，了解學(xué) 生的愛好 與家長交談，了解家庭教育的觀念及情況，了解學(xué)生的生活習(xí)慣及幼兒園學(xué)習(xí)生活情況 詳細(xì)閱讀報名表，從報名表上所填的內(nèi)容中了解學(xué)生及其家庭，有針對性地進(jìn)行家訪內(nèi)容的策劃，尤其關(guān)注學(xué)生家庭中離異、單親、殘疾等特殊情況。學(xué)生認(rèn)識了自己的班主任，班主任也初步了解學(xué)生的各方面情況，以便在以后的教育中更有的放矢。 （ 3）指導(dǎo)撰寫綜合活動案例。 在開展綜合活動過程中，隨時觀察和及時記錄學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。 （二）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合 活動”課程的管理 計劃制定 由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的“綜合活動”課程計劃，交由學(xué)校行政會議討論修改。 激發(fā)學(xué)生積極主動地參與到各項(xiàng)活動中，并獲得積極的、愉悅的體驗(yàn)。 ???傳本子、傳口令、猜領(lǐng)袖 ???教師宣布以后口令只講一遍，要求大家認(rèn)真聽
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