小學(xué)20xx學(xué)年“幼小銜接”教育實施方案-文庫吧資料
2024-11-24 19:32本頁面
【正文】 建“綜合活動課程管理及實施的組織 校長室負責(zé) 對此課程規(guī)劃及實施意義的宣傳領(lǐng)導(dǎo)，并對參與本課程的教師實行考核和評價。 ???傳本子、傳口令、猜領(lǐng)袖 ???教師宣布以后口令只講一遍，要求大家認真聽 各學(xué)科老師 第三次 ???個人發(fā)言聲音響，集體發(fā)言聲音輕。講話時必須大聲、響亮，達到全班同學(xué)能聽見為止。 和家長交談中，可以了解班主任 與學(xué)生聊天，觀察學(xué)生的情況，了解學(xué) 生的愛好 與家長交談，了解家庭教育的觀念及情況，了解學(xué)生的生活習(xí)慣及幼兒園學(xué)習(xí)生活情況 詳細閱讀報名表，從報名表上所填的內(nèi)容中了解學(xué)生及其家庭，有針對性地進行家訪內(nèi)容的策劃，尤其關(guān)注學(xué)生家庭中離異、單親、殘疾等特殊情況。 100%的家訪活動 模塊 主題 內(nèi)容及要求 實施時間及說明 負責(zé)老師 走進新生家庭（在20 課時以外完成） 100%的家訪 向家長及學(xué)生作自我介紹，讓學(xué)生喜歡上新老師；簡要介紹學(xué)校、班級的情況 8月 31日之前完成 初次家訪，是教師和學(xué)生第一次零距離的接觸，讓教師和學(xué)生彼此之間有個初步的了解。 二、課程內(nèi)容 “幼小銜接”教學(xué)基本圍繞《上海市小學(xué)學(xué)習(xí)準備期“ 綜合活動”實施指導(dǎo)意見》中提出的“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成”、“師生情感交流”以及《公共安全》課程中的安全教育內(nèi)容四個要素進行設(shè)計，同時結(jié)合學(xué)校去年在新生過渡研究方面的經(jīng)驗，使本課程的實施逐漸具有校本特色，從真正意義上關(guān)注學(xué)生的成長需要。 幫助學(xué)生了解并遵守學(xué)校生活的基本行為規(guī)范要求 ,并積極付諸行動，在老師的指導(dǎo)下安排好自己的日常學(xué)習(xí)和生活。小學(xué) 2020 學(xué)年“幼小銜接”教育
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