培訓(xùn)講義：管理者的執(zhí)行力(編輯修改稿)
2025-02-26 10:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 25年 )和長(zhǎng)期結(jié)果 (25年以后 )。 CS思維方法的原則：? 別人比你自己更容易看到你的行為帶來(lái)的結(jié)果。 ? 知道結(jié)果是否可以轉(zhuǎn)變，這一點(diǎn)非常重要。? 直接結(jié)果和長(zhǎng)期結(jié)果可能相反：直接結(jié)果可能是好 的，長(zhǎng)期結(jié)果可能不是好的，或者相反。? 不管結(jié)果對(duì)自己還是對(duì)別人造成了影響，都應(yīng)該考慮它。? 在做出最終決定之前，應(yīng)該考慮所有的結(jié)果 (CS)CS思維方法小結(jié)? 在做一件事前，必須運(yùn)用 CS思維方法仔細(xì)加以考慮。CS主要考慮的是一個(gè)決定做出之后會(huì)發(fā)生什么情況。這里包括了直接結(jié)果、短期結(jié)果、中期結(jié)果和長(zhǎng)期結(jié)果。? 用 CAF思維方法可以預(yù)先考慮結(jié)果，但是 CS更直接地強(qiáng)調(diào)這一過(guò)程，如果說(shuō) CAF是考慮當(dāng)時(shí)的情況，那么 CS就是提前考慮。? PMI思維方法也能預(yù)見(jiàn)到結(jié)果，但最重要的一點(diǎn)是：有意識(shí)地運(yùn)用 CS就是將注意力直接集中于將來(lái)。 AGO方法（方向、目的、目標(biāo)）? ＡＧＯ（目的性）的概念拓寬了對(duì)各種情況的理解程度。你可能只是出于習(xí)慣去做事情，而并沒(méi)有特別清楚地認(rèn)識(shí)到自己要達(dá)到什么目標(biāo)，因?yàn)閯e人也是這樣做的，或者僅僅是由于對(duì)某種情況做出的本能反應(yīng)才如此行事。? 當(dāng)你做事情時(shí)，你必須明確自己想要達(dá)到什么目標(biāo)。如果你清楚地知道自己想要達(dá)到的目標(biāo)，就可以使你更好地思考自己應(yīng)該怎樣去做。如果你能看清別人的目標(biāo)，它也能幫助你理解他人的思維。 ? 我們改變某些習(xí)慣總是要有原因的，也是困難的。但是當(dāng)你做事情時(shí)，你必須明確自己想要達(dá)到什么目標(biāo)。第七單元轉(zhuǎn)化力與計(jì)劃力理解僅僅是第一步? 心理創(chuàng)造與物理創(chuàng)造的關(guān)系? 理解的要執(zhí)行， “不理解 ”的也要執(zhí)行? 管理者對(duì)公司戰(zhàn)略的有效轉(zhuǎn)化決定了最終的結(jié)果? 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為操作起始與管理者的思考與習(xí)慣主角行為方式? 主角與配角的區(qū)別? 主角行為的特點(diǎn)? 配角行為的特點(diǎn)? 建立主導(dǎo)感? 習(xí)慣成自然? 其實(shí)就是主人翁精神管理者的感受?忙碌?壓力?變化?一波未平，一波又起管理者的策略：?抗洪？ n沖浪？沖浪？宏觀(guān)與微觀(guān)結(jié)合的法則187。老鷹與螞蟻的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)187。兩只老鷹的故事帶來(lái)的啟示８０／２０，關(guān)鍵少數(shù)的法則? 80/20法則的概念? 80/20法則的量化方式? 80/20式思考的含義? 管理工作中的關(guān)鍵少數(shù)– 關(guān)鍵的任務(wù)– 關(guān)鍵的關(guān)系– 關(guān)鍵的員工– 關(guān)鍵的合作部門(mén)– 關(guān)鍵的客戶(hù)– …區(qū)分事物輕重緩急的法則? 事物的多發(fā)性，無(wú)序性? 事物的優(yōu)先級(jí)模式? 學(xué)會(huì)把握判斷事的價(jià)值準(zhǔn)則與方向? 古來(lái)智者的教導(dǎo)– 俗話(huà)：飯要一口一口地吃– 孫子兵法：孤而擊之– 克勞塞維茨：進(jìn)攻戰(zhàn)的規(guī)則：以十當(dāng)一– 宮本五藏：以一對(duì)十的要訣：從一個(gè)開(kāi)始，永遠(yuǎn)不要同時(shí)面對(duì)? 雜技大師的轉(zhuǎn)盤(pán)藝術(shù)APC方法? APC方法是一個(gè)很簡(jiǎn)單的工具，它要求我們有意識(shí)地找出其他的選擇。 A是其他的選擇； P是可能性； C是方案。當(dāng)我們開(kāi)始談?wù)摽赡苄院头桨傅臅r(shí)候，我們就進(jìn)入了具有創(chuàng)造力的領(lǐng)域。在采取行動(dòng)或做出決定時(shí)，看起來(lái)似乎沒(méi)有什么別的選擇。但是，如果我們經(jīng)過(guò)有意識(shí)的努力去尋找另外的選擇時(shí)，這種情形就會(huì)得到改變。有意識(shí)地尋找其他選擇不僅適用于行動(dòng)，而且適用于解答。當(dāng)一個(gè)解答提出來(lái)之后，我們要超越它，并試圖尋找其他可能的解答。OPV方法? 即使在同樣的情況下，人們看待問(wèn)題的方式和角度也會(huì)各不相同，得出的結(jié)論自然會(huì)不同。能夠知道別人怎樣思考是思維的一個(gè)重要組成部 分；試著從其他人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題就是 OPV要解決的問(wèn)題。管理者的選擇：? 忙碌是一種選擇? 無(wú)序的工作也是一種選擇? 心態(tài)是一種選擇? 方法也是一種選擇? 選擇是我們每天必須面對(duì)的挑戰(zhàn)? 選擇也是看一個(gè)管理者能力和修養(yǎng)水平的標(biāo)識(shí)目標(biāo)的選擇? 從上至下的原則? 角色出發(fā)的原則? 要事為先的原則? 具有張力的原則目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn) SMART? Specific 明確具體? Measurable 可以衡量? Achievable 現(xiàn)實(shí)可行? Relevant 要事相關(guān)? Time Bound 時(shí)間界定工作計(jì)劃性：計(jì)劃 =計(jì)劃性? 計(jì)劃的目的性? 計(jì)劃的流動(dòng)性? A。 G。 O。方法? 贏球－射門(mén)－過(guò)人管理者的工作思路：工作分解核心任務(wù)工作流程團(tuán)
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