上海長(zhǎng)寧區(qū)發(fā)展性督導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)校自主發(fā)展ppt-powerp(編輯修改稿)
2025-02-12 21:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育方針、政策和法規(guī)與地方教育發(fā)展要求， 對(duì)學(xué)校的一種較長(zhǎng)期和全面的計(jì)劃。 它是一種系統(tǒng)思考，規(guī)定著學(xué)校發(fā)展的根本方向和學(xué)校變化的程度，屬于戰(zhàn)略思考的范疇。 （一）指導(dǎo)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃 理清學(xué)校發(fā)展思路 l目前在什么地方 對(duì)學(xué)校目前發(fā)展?fàn)顩r的分析 l 希望到達(dá)什么地方 確立辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo) l 怎樣到達(dá)目的地 制定各方面工作的具體發(fā)展目標(biāo) 、策略 、 措施 l 怎樣知道巳經(jīng)到達(dá)目的地 確立目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志 l 正在做的工作效果如何 構(gòu)建自我評(píng)價(jià)機(jī)制 （一）指導(dǎo)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃 明確發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)要求 科學(xué)性方面：完整，系統(tǒng)，符合學(xué)校自身發(fā)展規(guī)律 合理性方面：定位準(zhǔn)確、適當(dāng)前瞻 可行性方面：可操作，可檢測(cè)，可發(fā)展 關(guān)注學(xué)校個(gè)性：要體現(xiàn)學(xué)校的特色發(fā)展和品牌建設(shè) 規(guī)劃設(shè)計(jì)重點(diǎn)：注重目標(biāo)、措施、達(dá)成標(biāo)志的設(shè)計(jì) （一）指導(dǎo)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃 了解發(fā)展規(guī)劃的一般結(jié)構(gòu) l 辦學(xué)現(xiàn)狀分析 （ 優(yōu)勢(shì) 、 劣勢(shì) 、 機(jī)會(huì) 、 威脅 ） l 辦學(xué)思想與發(fā)展目標(biāo) （ 辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo) ） l 重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目 （ 目標(biāo) 、 措施 、 成功標(biāo)志 ） l 綜合發(fā)展領(lǐng)域 （ 目標(biāo) 、 措施 、 成功標(biāo)志 ） l 規(guī)劃實(shí)施的 保障機(jī)制 （一）指導(dǎo)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃 清楚發(fā)展規(guī)劃制訂的過程 （ 三階段 ， 九環(huán)節(jié) ） 準(zhǔn)備階段：建立工作小組 ——制訂工作計(jì)劃 ——學(xué)習(xí)與宣傳 制定階段：分析發(fā)展基礎(chǔ) ——形成發(fā)展構(gòu)想 ——制訂發(fā)展規(guī)劃 審議階段：聽取各方意見 —— 完善發(fā)展規(guī)劃 —— 教代會(huì)審議規(guī)劃 （二）指導(dǎo)學(xué)校對(duì)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 現(xiàn)狀分析的客觀性 辦學(xué)理念的滲透性 目標(biāo)定位的適切性 重點(diǎn)項(xiàng)目的合理性 整體發(fā)展的可行性 保障機(jī)制的有效性 制訂過程的民主性 （三）指導(dǎo)學(xué)校對(duì)規(guī)劃實(shí)施進(jìn)行自評(píng) 對(duì)學(xué)校自我評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí) 學(xué)校作為評(píng)價(jià)主體 ， 立足于自身發(fā)展需求 ，運(yùn)用教育評(píng)價(jià)的理論和技術(shù)方法 ， 發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向 、 激勵(lì) 、 診斷 、 調(diào)控與改進(jìn)功能 ， 自行組織對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況和實(shí)施績(jī)效進(jìn)行評(píng)估 ，以利于改進(jìn)和完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制 ， 提升學(xué)校組織與教師個(gè)體發(fā)展能力和發(fā)展水平 ， 提高學(xué)校辦學(xué)效能 。 （三）指導(dǎo)學(xué)校對(duì)規(guī)劃實(shí)施進(jìn)行自評(píng) 學(xué)校自主評(píng)價(jià)的意義 （ 1） 提高辦學(xué)成效 ， 促進(jìn)學(xué)生 、 教師 、 學(xué)校的健康發(fā)展 。 （ 2） 診斷學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中存在的問題 ， 尋求有效對(duì)策；改進(jìn)完善規(guī)劃 ， 保障規(guī)劃順利實(shí)施 ， 提高發(fā)展速度 。 （ 3） 總結(jié)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中的有效經(jīng)驗(yàn) 。 （ 4） 向?qū)W校 、 家長(zhǎng) 、 社會(huì)與有關(guān)部門發(fā)布學(xué)校發(fā)展成效的信息 ， 提高學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)度 。 （三）指導(dǎo)學(xué)校對(duì)規(guī)劃實(shí)施進(jìn)行自評(píng) 建立學(xué)校自主評(píng)價(jià)組織 （ 1）成立學(xué)校評(píng)價(jià)組 校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和社區(qū)代表為主要成員 各類人員分工明確、各司其職 （三）指導(dǎo)學(xué)校對(duì)規(guī)劃實(shí)施進(jìn)行自評(píng) 建立學(xué)校自主評(píng)價(jià)組織 （ 2）學(xué) 校評(píng)價(jià)組的主要職責(zé) ①制訂評(píng)價(jià)工作
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