【文章內(nèi)容簡介】 量優(yōu)劣的首要環(huán)節(jié) 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 三、員工招聘中品牌文化體現(xiàn)要求 招聘決策 招聘決策是指企業(yè)中的最高管理層關(guān)于重要工作崗位的招聘和大量工作崗位的招聘的決定過程。這個階段要正確區(qū)分核心人員與應(yīng)急人員 所謂核心人員，通常是在企業(yè)的工資表上并被認(rèn)為是“長期員工”。所謂應(yīng)急人員，是指雖然為公司工作，但并不在公司直接領(lǐng)取工資；相反，他們被代理人雇用再以固定費(fèi)用臨時性地“租借”給公司，工資與津貼由代理人支付。 不管招聘何種人員，公司管理決策層一定要達(dá)成必須符合組織品牌文化的一致。 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 ? 發(fā)布招聘信息 ? 企業(yè)在作出招聘決策 ——招聘核心人員后，就可進(jìn)行發(fā)布招聘信息工作。發(fā)布招聘的時間、方式、渠道與范圍都是根據(jù)招聘計劃確定的。由于所需招聘的崗位、數(shù)量、任職者要求的不同，招聘對象的來源與范圍不同，以及新員工到崗的時間不同和招聘預(yù)算的限制，發(fā)布信息的過程也將不同。這個階段應(yīng)突出向應(yīng)聘者宣傳組織的品牌文化和愿景，使那些不符合條件知難而退。 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 ? 應(yīng)聘者提出申請與報名材料的整理 ? 一方面招聘企業(yè)應(yīng)提供應(yīng)聘人員申請表；另一方面應(yīng)聘者都應(yīng)向招聘企業(yè)提供個人資料： ? 第一，應(yīng)聘申請表，重點(diǎn)說明將應(yīng)聘的職位； ? 第二，個人簡歷，主要說明學(xué)歷、工作經(jīng)驗、技能、成就、個人品格等個人信息； ? 第三，各種證件，包括學(xué)歷、成就（各種獎勵）證明的復(fù)印件； ? 第四，身份證復(fù)印件。 ? 人力資源主管應(yīng)該對個人簡歷與應(yīng)聘申請表進(jìn)行必要的審定與核實等工作，上述內(nèi)容有不符品牌文化和理念者，予以剔除。 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 ? 招聘測試 ? 在企業(yè)員工招聘過程中、招聘測試是重要的一環(huán)。 ? 挑選合格的員工，應(yīng)聘者的各種條件，不一定符合招聘者的各種要求。挑選符合組織品牌文化的合格的員工對于建立企業(yè)文化，提高生產(chǎn)率，發(fā)展企業(yè)均有重要的推動作用。只有通過測試才能挑選到合格的員工。 ? 企業(yè)員工招聘測試中種類很多，要通過心理測試、知識考試、情景模擬、面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等方式考察一個應(yīng)聘者符合品牌文化的程度。 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 人事決策 人事決策是員工招聘中的最后一環(huán) ， 也是十分重要的一環(huán) 。如果以前幾個步驟都正確無誤 ， 但是最終人事決策錯了 ，企業(yè)依然招聘不到理想的員工 。 同時 ， 招聘決策時一定要樹立起 “寧缺勿濫 ”的觀念 。 這就是說 ， 一個崗位寧可暫時空缺 ， 也不要讓不適合的人占據(jù) ， 這要求我們決策原則時要有一個提前量 ， 而且廣開賢路 。 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 第五節(jié) 品牌培訓(xùn)和學(xué)習(xí) ? 引言 ? 品牌競爭時代的來臨，為更多的企業(yè)帶來新的機(jī)會與挑戰(zhàn)。品牌建設(shè)作為一個長期的、系統(tǒng)的工程，往往被企業(yè)以短期的市場行為在不斷的損害其價值。品牌的價值與好感是建立在一個鮮明的形象之上，而許多企業(yè)在塑造品牌的過程中往往前后不能有效銜接。在不同階段所表現(xiàn)的品牌形象只為達(dá)到短期的銷售目的而各自為營、互不關(guān)聯(lián)，在市場上造成品牌形象混亂，嚴(yán)重的浪費(fèi)了企業(yè)資源與財力。 ? 如何改變這種現(xiàn)狀？作為品牌形象設(shè)計者的設(shè)計師，如何理解品牌的核心概念并能完整地表現(xiàn)出來？作為品牌的管理者，品牌經(jīng)理如何定位品牌形象以符合品牌策略？作為品牌的擁有者，企業(yè)如何在有限的資源下最大限度的提升品牌價值？ 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 ? 一、品牌培訓(xùn)概述 ? 含義： ? 指從提高組織品牌經(jīng)營能力的目的出發(fā)，面向整個組織及相關(guān)合作組織的人力資源，從基本觀念、通用方法和特別技能等方面展開的持續(xù)培訓(xùn)過程。 ? 意義： ? 有助于相關(guān)人員認(rèn)識品牌經(jīng)營的價值 ? 形成對目標(biāo)品牌的共識，主動約束自己的言行 ? 使用系統(tǒng)的品牌運(yùn)作方法，共同推進(jìn)品牌愿景的實現(xiàn) ? 類型 ? 熏陶型培訓(xùn) 應(yīng)用型培訓(xùn) ? 烙印型培訓(xùn) 背書型培訓(xùn) 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 二、品牌培訓(xùn)的價值 優(yōu)化觀念、更新知識、接受方法和技能 增進(jìn)了解，促成共識，消除分歧 提升協(xié)同運(yùn)作質(zhì)量，提高投入產(chǎn)出比 形成品牌文化，提高雇主意引力 促進(jìn)目標(biāo)組織向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)型 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 三、品牌培訓(xùn)方法 品牌培訓(xùn)方法訓(xùn)責(zé)原則 方法因?qū)ο蠖? 方法為內(nèi)容服務(wù) 方法隨組織而變 具體方法創(chuàng)新（如圖） ?課堂講授法 ?標(biāo)準(zhǔn)借鑒法 ?活動由戲法 ?角色扮演法 ?實地觀察法 ?案例討論法 ?品牌培訓(xùn)方法 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 四、專業(yè)品牌培訓(xùn)模型 基本觀念培訓(xùn) 品牌的定義、 品牌的價值、 品牌的類型、品牌環(huán)境解釋、 品牌資源解釋、 品牌資產(chǎn)解釋、 品牌經(jīng)營常識 通用方法培訓(xùn) 品牌體檢方法 品牌規(guī)劃方法 品牌設(shè)計方法 品牌管理方法 品牌推廣方法 品牌培訓(xùn)方法 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 特別技能培訓(xùn) 品牌命名 品牌定位 品牌孵化 品牌催化 品牌再造 產(chǎn)品創(chuàng)新 營銷創(chuàng)新 傳播創(chuàng)新 組織創(chuàng)新 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 五、品牌培訓(xùn)的誤區(qū) 培訓(xùn)對象精英化 培訓(xùn)內(nèi)容混雜華 培訓(xùn)資源封閉化 培訓(xùn)形式講道化 培訓(xùn)效果形式化 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 一、品牌業(yè)績考評概述 概念 品牌業(yè)績考評是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的方法，檢查和評定組織員工對品牌管理職務(wù)所規(guī)定的職責(zé)的履行程度，以確定其工作業(yè)績的一種有效的管理辦法。 兩層含義 從內(nèi)涵上講品牌業(yè)績考評就是對人和事的評價， 一是對品牌人員及其品牌工作狀況進(jìn)行評價； 二是對品牌人力資源的工作結(jié)果，即對其在組織中的相對價值或貢獻(xiàn)程度進(jìn)行評價。 第六節(jié) 品牌業(yè)績考評 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 ? 地位和意義 ? 品牌業(yè)績考評作為品牌人力資源管理的重要組成部分，有利于為薪酬管理和人事決策提供硬指標(biāo)，提升組織品牌的核心競爭力，有利于促進(jìn)員工良性發(fā)展。 重慶市高校精品課程申報 —— 《 品牌管理 》 ?來自 二、品牌業(yè)績考評一柄“雙刃劍” 從理論上應(yīng)然的狀態(tài)看，現(xiàn)代品牌人力資源管理的業(yè)績考評應(yīng)該是在注重數(shù)量的同時更注重工作質(zhì)量，在注重個人成就的同時更注重團(tuán)隊合作，在注重工作結(jié)果的同時更注重工作過程。但是在現(xiàn)實中，雖然很多組織已制定了完備的業(yè)績考評標(biāo)準(zhǔn)，但主要是停留在事后考核的層次，業(yè)績考評僅限于“秋后算賬”，這樣以結(jié)果論英雄的業(yè)績考評，看問題是看“點(diǎn)”，它既不看“線”，也不看 “面”，存在諸多片面性，隱藏了不少矛盾和問題，經(jīng)常產(chǎn)生品牌業(yè)績考評的結(jié)果和過程的嚴(yán)重沖突，使業(yè)績考評背離組織初衷。 因此，品牌業(yè)績