演講與口才-第三章(編輯修改稿)
2025-02-10 21:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 存放，或毀滅。 （四）指向強(qiáng)調(diào)的停頓 ：停頓為了突出句中重要詞語(yǔ)，可以在這些詞語(yǔ)的前面或后面稍加停頓 如：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中 /爆發(fā)，就在沉默中 /滅亡。 （五）表達(dá)音節(jié)的停頓 :停頓表達(dá)音節(jié)，加強(qiáng)節(jié)奏感。 1．白發(fā) /三千丈，緣愁 /似個(gè)長(zhǎng)。不知 /明鏡里，何處 /得秋霜？（二三式） 2．竹外 /桃花 /三兩枝，春江 /水暖 /鴨先知。蔞高 /滿地/蘆芽短，正是 /河豚 /欲上時(shí)。（二二三式） （六）區(qū)別語(yǔ)意的停頓 1． A、改正／錯(cuò)誤的意見(jiàn) B、改正錯(cuò)誤的／意見(jiàn) 2． A、我不相信他是壞人 B、我不相信／他是壞人 第三章 朗讀 第二節(jié) :朗讀技巧之二：語(yǔ)速 一、什么是語(yǔ)速？ 語(yǔ)速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數(shù)量的詞語(yǔ) 。 例句 : 其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 。 （魯迅《故鄉(xiāng)》） 二、決定語(yǔ)速不同的各種因素 （一）不同的場(chǎng)面 （二）不同的心情 （三）不同的談話方式 （四）不同的敘述方式 （五）不同的人物性格 急劇變化發(fā)展 的場(chǎng)面宜用快讀； 平靜、嚴(yán)肅 的場(chǎng)面宜用慢讀。 海在我們的腳下沉吟著，詩(shī)人一般。 那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧一般。又象是情人的密語(yǔ)那樣芳醇；低 低地，輕輕地，象微風(fēng)拂過(guò)琴弦；象落花飄零在水上。 海睡熟了。 大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也象要睡了。 許久許久，我倆也象入睡了似的，停止了一切的思念和情緒。 （一）不同的場(chǎng)面 緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢 的心情宜用快讀； 沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望 的心情宜用慢讀。 例子 （莫泊?！俄?xiàng)鏈》） 她猛然喊了一聲。脖子上的鉆石項(xiàng)鏈沒(méi)有了。 她丈夫已經(jīng)脫了一半衣服，就問(wèn)： “ 什么事情？ ” 她嚇昏了，轉(zhuǎn)身向著他說(shuō)： “ 我 …… 我 …… 我丟了佛來(lái)思節(jié)夫人的項(xiàng)鏈了。 ” 他驚惶失措地直起身子，說(shuō)： “ 什么！ …… 怎么啦？ …… 哪兒會(huì)有這樣的事！ ” 他們?cè)陂L(zhǎng)衣裙褶里，大衣褶里尋找，在所有口袋里尋找，竟沒(méi)有找到。 他問(wèn)： “ 你確實(shí)相信離開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候它還在嗎？ ” “ 是的，在教育部走廊上我還摸過(guò)它呢。 ” ?? （二）不同的心情 辯論、爭(zhēng)吵、急呼 ，宜用快讀； 閑談、絮語(yǔ) ，宜用慢讀。 如：曹禺《雷雨》片段（分角色朗讀） 周樸園 魯大海，你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話 ,礦上已經(jīng)把你開(kāi) 除了。 魯大海 開(kāi)除了？！ 周 沖 爸爸，這是不公平的。 周樸園 （向周沖） 你少多嘴，出去！ （周沖憤然由中門(mén)下） 魯大海 好，好。（切齒）你的手段我早就明白，只要你能弄 錢，你什么 都做得出來(lái)。你叫警察殺了礦上許 多工人，你還 ―― 周樸園 你胡說(shuō)！ ?? （三）不同的談話方式 作者的 抨擊、斥責(zé)、控訴、雄辯 ，宜用快讀；一般的 記敘、說(shuō)明、追憶 ，宜用慢讀。 ? 反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的！（捶擊桌子）其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂的來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕?。∷运麄冎圃炜植?，其實(shí)是他們自己在恐怖?。√貏?wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)人了。 （聞一多《最后一次講演》） （四）不同的敘述方式 （五）不同的人物性格 年青、機(jī)警、潑辣的 人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜有快讀； 年老、穩(wěn)重、遲鈍的 人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜用慢讀 。 例句 （魯迅《故鄉(xiāng)》） “ 冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺 …… ” 我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭。 “ 非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠 ……又不太平 …… 什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī) …… 收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉 …… ” 他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。 第三章 朗讀 第三節(jié) :朗讀技巧之三：重音 一、什么是重音 在朗讀中，為了準(zhǔn)確地表達(dá)語(yǔ)意和思想感情，有時(shí)強(qiáng)調(diào)那些起重要作用的詞或短語(yǔ)， 被強(qiáng)調(diào)的這個(gè)詞或短語(yǔ)通常叫重音，或重讀。 例如 : A、 我 請(qǐng)你跳舞 （請(qǐng)你跳舞的不是別人） B、我請(qǐng) 你 跳舞 （不請(qǐng)別人） C、我請(qǐng)你 跳舞 （不是請(qǐng)你唱歌） 三、各種類型的重音 (一 )突出 語(yǔ)意區(qū)別 的重音 1．并列性的重音 當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得 豐富 ，二者見(jiàn)得 大
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