初中英語閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計策略(編輯修改稿)
2025-02-07 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式、填充補(bǔ)續(xù)式、 追蹤探因式、檢查整理式等。 ②要講究操作調(diào)控方式： 要注意提問的時機(jī)、提問的對象、提問的方式 、答問的評價等。 ③要防止提問可能產(chǎn)生的負(fù)面影響： 提問忌深、忌偏、忌全、忌淺、忌濫。 ④要講究提問的邏輯： 問題要合理，問域要適度，概念要清楚，表達(dá)要明確， 答案要未知。 五、研究初探與分析 （五）提問要注意對學(xué)生回答的處理 一般地說，教師應(yīng)向全班學(xué)生提出問題，待學(xué)生略作思考后，指名學(xué)生個別回答。學(xué)生答題后，教師應(yīng)再恰當(dāng)?shù)刂该渌麑W(xué)生，引導(dǎo)他們對這一學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充、評價。這樣做，有利于把全班學(xué)生的注意力集中 到教師所提出的問題上來。如果原來指名的學(xué)生，仍然不能訂正、補(bǔ)充前一學(xué)生的回答，教師可再另換一個角度提出啟發(fā)性的問題，并要求其他學(xué)生注意聽取別人的發(fā)言，啟發(fā)學(xué)生深入思考，引導(dǎo)學(xué)生作答，教師作概括 、小結(jié)性的評價，以求得問題較全面、較透徹的解決。這樣做，才能加強(qiáng)學(xué)生對知識記憶的刺激，加深記憶印 跡，學(xué)得扎實、全面。 在閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計策略的理念如何有效轉(zhuǎn)化成行為。 如何培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的閱讀技巧，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫 全面發(fā)展。 六、在課題研究中遇到問題： 如何培養(yǎng)學(xué)生堅持長期閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)實踐在不斷積累。 理論研究在不斷加強(qiáng)。 隊伍建設(shè)在不斷壯大。 七、成果 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , February 6, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 19:34:0319:34:0319:342/6/2023 7:34:03 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 :34:0319:34Feb236Fe
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