初中英語閱讀教學(xué)聽課心得【精選5篇】(編輯修改稿)
2025-09-24 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的實(shí)際情況，太難會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?？砷喿x性。文章要符合學(xué)生的愛好。有趣味性、科學(xué)性、知識性、滿足學(xué)生的好奇心。二、精心設(shè)計課堂提問，設(shè)疑啟智、營造高效的課堂氛圍課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，可根據(jù)一定的語言材料，設(shè)計適量靈活性較大的思考題，或讓學(xué)生從同一來源的材料或信息中探求不同的答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。三、采用多媒體教學(xué)多媒體技術(shù)具有集圖象、聲音、動畫、文字于一體等多種信息功能。對學(xué)生來說直觀，色彩鮮艷的畫面使學(xué)生耳目一新，從而學(xué)習(xí)興趣更濃。四、教會學(xué)生閱讀的方法和技巧作為英語教師，我們的任務(wù)就是要教會學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在英語閱讀教學(xué)中，我們首先教會學(xué)生閱讀的方法和技巧。總的來說，我們必須高度重視閱讀課，充分開發(fā)閱讀課的潛力，有效地利用閱讀課的資源，通過各種方法來提高學(xué)生的閱讀能力。初中英語閱讀教學(xué)聽課心得精選篇3為了讓學(xué)生在中考中有一個冷靜的頭腦，有平靜的心情。我認(rèn)為平時大量的閱讀訓(xùn)練不可少。但是閱讀課在英語教學(xué)過程中既是教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。而九年級的英語教材中的閱讀文章詞匯量大，句型多樣，時態(tài)語態(tài)變化多端，對于這里的學(xué)生（因為他們基礎(chǔ)不好）來講非常難。如何讓有限的課堂時間成為學(xué)生提高閱讀能力，提升閱讀質(zhì)量的手段之一，顯得尤為重要。針對中考閱讀材料的特點(diǎn)，我在備課的過程中充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)計有效的教學(xué)手段和活動，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。一、利用早讀的時間“消化”新的單詞，掃除學(xué)生在閱讀文章時的障礙。二、課前熱身活動再次呈現(xiàn)新單詞的意義和用法，使其得到進(jìn)一步的鞏固。三、處理文章的時候，根據(jù)其本身的難易程度考慮是通篇把握文章還是分段理解，在引導(dǎo)同學(xué)們歸納總結(jié)主要內(nèi)容、中心思想的時候適當(dāng)設(shè)置一些問題和表格，要求同學(xué)們在閱讀的過程中完成。問題的設(shè)計可從易到難，要兼顧后進(jìn)生的能力，增加課堂參與面。總之，在閱讀教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)始終是學(xué)習(xí)的主體，而教師則只扮演一個導(dǎo)演的角色。教師有效導(dǎo)引是必要的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生的理解是保證，學(xué)生運(yùn)用能力是關(guān)鍵，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是升華。只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，才能提高課堂效率和質(zhì)量，真正達(dá)到閱讀教學(xué)的目的。盡管如此，這種課依然是很值得深鉆的。我們現(xiàn)在一般都采用閱讀教學(xué)法，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題來獲得知識，強(qiáng)調(diào)自學(xué)與合作學(xué)習(xí)。閱讀教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個方面：自讀之前啟發(fā)講：即在學(xué)生自主閱讀之前，簡明扼要地揭示閱讀要求和重點(diǎn)。重點(diǎn)地方著重講：對材料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處，在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解，該挖掘處必挖掘，該品味，該講深講透的地方必須講深講透。疑難問題明確講：當(dāng)學(xué)生在材料理
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