【文章內(nèi)容簡介】 生的學(xué)習(xí)方向，為他們做好提前量的準(zhǔn)備，用小的成就鼓勵他們，讓他們對學(xué)習(xí)有熱情。八中的老師在這一點上做的確實很好。他告訴我們：學(xué)生現(xiàn)有的資料他們都有，在講課之前所有的資料他們都要做一遍，總結(jié)歸納練習(xí)當(dāng)中的知識點，把它們在新課中體現(xiàn)出來。對于重點知識要不厭其煩的多次復(fù)習(xí)講解，為的是引起學(xué)生的重視。不能夠讓自己的不良情緒影響到學(xué)生，也不能又太過強烈的區(qū)別心，同等對待每一個學(xué)生，這就是八中的老師將給我們的。3個人魅力老師如是說：要想他們聽你的課，就要他們崇拜你。那么現(xiàn)在還是學(xué)生的我們，親身的體又是什么呢？我們敬重那些關(guān)心我們、和藹的教師，為了讓老師高興或者得到老師的認(rèn)可和鼓勵我們會努力地學(xué)好這些科目，這是符合學(xué)生的心理的。例如八中的語文老師，學(xué)生對他給我的感覺比其他老師近了很多，而他本人也是個很有特點的人。語言風(fēng)趣幽默，講解方式種多樣，能夠給學(xué)生創(chuàng)造更大的空間發(fā)揮，適當(dāng)?shù)狞c評和鼓勵，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。及地理老師，獨特的講課方式使得他所在的班級成績能夠很快的提升，對于學(xué)生和學(xué)生家長來說，無疑是個好老師。還有的老師能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征，對癥下藥，能夠把學(xué)生需要的東西傳授給他們，還不讓他們厭煩學(xué)習(xí)?！白屛⑿Τ蔀橐环N習(xí)慣”這是物理老師上課前的開場白，而這個老師的講解特點就是詳細(xì)、重復(fù)重點。不在乎你有對大本事，對待事物的態(tài)度能夠塑造獨特的個人魅力，認(rèn)真負(fù)責(zé)就足以讓學(xué)生敬重。我不認(rèn)可的地1不是劃一劃就能了事的從16號一開始我們在聽課時就遇到一個問題，高一理科班的地理任課教師告訴我們這種課沒有聽的意義，因為方向是高中會考，只是簡單地劃一劃就可以了。新課改之后，對地理教學(xué)的要求是：學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理，而我們的教師只為了會考刪減教學(xué)環(huán)節(jié)是忽視了教學(xué)的重點。教書育人，重點在于人。每一個學(xué)科都有它的生活意義，為了適應(yīng)當(dāng)前的不太完善的教育體制忽略對思想的教育是錯誤的教育方向。從高中地理的主修課來看自然、區(qū)域、人文都是學(xué)生走向社會時必不可少的知識。而教師這種簡單的教學(xué)方式只會教給學(xué)生死的知識，失去了開設(shè)課程的意義，這是不可取的。不管是文科還是理科，總有那么些被忽略的學(xué)科，這是傳統(tǒng)觀念和當(dāng)前教育實情造成的，教師應(yīng)當(dāng)負(fù)起這個責(zé)任，實現(xiàn)每一門課程的價值，找到最適合學(xué)生的知識傳授給他們，因為我們曾自稱是人類靈魂的工程師，不能空談要用實際行動證明。2考試只是站點不是終點高中教師在上課時告訴學(xué)生那些是考點，那些可以不用管。這無疑告訴學(xué)上除了考試要考的，其他的可以不用學(xué)，這可取么？我們可以看一下我們的學(xué)生生涯那些關(guān)鍵的考試。升學(xué)考試、中考高考，那么如果我們所學(xué)的知識只是為了考試的話，當(dāng)所有考試都結(jié)束時我們當(dāng)何去何從，這種無耐不是內(nèi)有出現(xiàn)過，我們不能把自己的困惑留給下一代，這是教師的職業(yè)道德告訴我們必須要做的?？荚囀俏覀冊趯W(xué)習(xí)一段時間后回頭看看我們學(xué)習(xí)的效果，好或不好，那里存在問題需要在搞清楚，學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，所以為了考試教學(xué)就是錯誤 的方向?？荚嚳梢宰鳛榇龠M學(xué)習(xí)的手段但不能是最終目的，這是我們在教學(xué)過程中常犯的錯誤，找的合理的方式，消除誤區(qū)是教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。我看集體備4月18號下午，我們參加了高一年級的集體備課，高一年級組教師都參加集備。在集體備課中，由任課教師為我們系統(tǒng)的介紹了在接下來的課程中要講的內(nèi)容，以那些具體的例子來分析問題。發(fā)掘課程中的重點、難點，找到突破的方法，任課教師之間合作共同完成教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作。這樣一來，我們就熟悉了整個高中的教學(xué)過程，為我們?nèi)蘸髤⒓庸ぷ鞯於肆己玫幕A(chǔ)。在我看來，集體備課是教師之間互助合作的表現(xiàn)，從和老師的交流中得知，每一階段的教學(xué)不是各個教師獨立完成的，有其中一個完成一部分然后共享，這樣不但減輕了教師的工作量，還提高工作效率，集備也是教師相互信任的表現(xiàn)，這值得我們效仿。見習(xí)的反思整個見習(xí)過程持續(xù)了4天，最后一天時間我們總結(jié)討論了見習(xí)的收獲。見習(xí)讓我們熟悉了教學(xué)過程，了解了現(xiàn)在中學(xué)教育的實際情況。結(jié)合我們這些時間的觀察和討論，反思我們自身從在哪些問題，找到自己的方向給自己一個正確的定位。在接下來的時間里，我們要做 的就是從自身的問題出發(fā)不斷完善，為成為一名合格的人名教師努力。班主任工作總結(jié)班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系十分緊密。那么怎么去管理好一個班呢？下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法。一、作為一個班主任，應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這一點十分重要。因為一個中學(xué)生，已經(jīng)初步形成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要尊重學(xué)生,真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，用情感去教育學(xué)生，去感染學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田；感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，增強師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近教師與二、要建立一個好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為在每學(xué)期初，會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會落空，就不可能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時，實行廣泛的民主，先由班、團干部制定出討論稿，印發(fā)給學(xué)生，組織大家反復(fù)討論，收集、整理大家的建議和意見，然后定稿。班規(guī)的內(nèi)容有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的內(nèi)容。班規(guī)具體，可操作性強，例如制定“管理制度獎懲辦法、清潔承包責(zé)任制、課堂紀(jì)律連帶責(zé)任制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報、班級日記人人記”等等。通過制定規(guī)范化,制度化,經(jīng)?；陌嘁?guī)，學(xué)生自我管理得到強化,學(xué)生實現(xiàn)自我的監(jiān)管能力增強,，學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范,建立了良好的班風(fēng)，達到“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目三、在教育學(xué)生中不失時機地賞識學(xué)生，表揚和鼓勵學(xué)生。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。每個人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣。很難想象一個成天被挑剔 的人，垂頭喪氣的人，會有成就感。我們在工作中能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如：對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。要鼓勵他們盡量爭取時間多學(xué)點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處，充分發(fā)揮自己的特長。對他們的每一點進步，及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓勵時不要嘲諷譏笑學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費了自己這塊好材料。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓學(xué)生對未來充滿信心，這就是我做班主任的職責(zé)。對待學(xué)生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。四、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的行為習(xí)慣。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作等。培養(yǎng)學(xué)生的處事能力。五、安全工作歷來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的最大肯定，我也不會因此而滿足，我深知，成績屬于過去，前路依然 漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，奮發(fā)圖強，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量