淺析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性(編輯修改稿)
2025-05-04 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。這樣才能達(dá)到交流思想的目的。這種交際情景的真實(shí)性，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的生命和實(shí)質(zhì)，交際才具有實(shí)用性和有效性。只有在具體情景中交際，得體地使用上下文意思連貫的話，而不僅是孤立的句子，我們教的才不是死的知識(shí)，而是活的能力。當(dāng)今考察學(xué)生能力的方法，也正在朝著這個(gè)方向大步發(fā)展。這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，不僅使你的學(xué)生能在考試中脫穎而出，而且使一代人會(huì)終身受益。 （二）注重教學(xué)手段的直觀性為了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣和能力，教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，采用直觀教學(xué)手段，把英語(yǔ)和要表達(dá)的事物直接相聯(lián)系，讓學(xué)生直接理解、直接記憶：第二，用英語(yǔ)教英語(yǔ)，讓學(xué)生直接用英語(yǔ)理解英語(yǔ)，直接用英語(yǔ)下指令去做事情；第三，盡量使用英語(yǔ)，但必要時(shí)使用漢語(yǔ)。由此可見(jiàn)，讓學(xué)生多聽(tīng)多讀是培養(yǎng)交際能力的根本途徑。如果要讓學(xué)生動(dòng)筆填詞或記錄句子，要讓他們只記關(guān)鍵單詞的前幾個(gè)字母，而且只要自己（當(dāng)時(shí)）認(rèn)得就行，千萬(wàn)不要像平時(shí)做作業(yè)一樣一絲不茍，要養(yǎng)成一種快的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沒(méi)有快，就失去了一半的意義。 三、閱讀教學(xué)要當(dāng)作工程來(lái)抓（一）教師備課重“熱身（warmingup）”１．介紹與閱讀內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)、歷史、人文、自然背景，特別是與我國(guó)不同的英美等西方國(guó)家的歷史地理和風(fēng)俗習(xí)慣資料；２．摘要介紹部分有礙課文理解的生詞。凡是學(xué)生可能猜得出的生詞一定要讓學(xué)生在閱讀時(shí)去猜測(cè)；猜的能力的培養(yǎng)比動(dòng)手查字典的“勤”更有意義；３．要善于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題、插圖和有關(guān)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論并預(yù)測(cè)文章內(nèi)容；也可根據(jù)已有的事實(shí)，對(duì)文章的結(jié)局、后來(lái)的前景、隱含的事實(shí)進(jìn)行發(fā)掘； ４．最后教師最好提出一兩個(gè)能概括全文中心思想的指導(dǎo)性問(wèn)題，以統(tǒng)一思想，判斷是非，使學(xué)生醒悟閱讀的奧妙。（二）閱讀過(guò)程明確“目標(biāo)（goal）”１．快速閱讀指定的內(nèi)容（用眼讀而不是用嘴讀，逐句讀而不是逐字讀）；２．提問(wèn)好、中、差學(xué)生回答指導(dǎo)性問(wèn)題，問(wèn)題要圍繞中心思想（main idea）；３．提出細(xì)節(jié)性問(wèn)題，讓學(xué)生獲取有關(guān)what, where, when, why, who, how等基本事實(shí)以
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