【文章內(nèi)容簡介】 的封頁，又叫封面，是多媒體課件的第一頁的圖形界面。 ?封面通常要呈現(xiàn)多媒體課件的題目名稱，題目的位置、大小、字體、顏色都要醒目、美觀、規(guī)范。 ?封頁底部的圖案修飾、色塊色調(diào)要與教學(xué)內(nèi)容和題目字體協(xié)調(diào)一致。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?封頁除題目與底圖外，還可以窗口形式呈現(xiàn)一段視頻、動畫等，并配上符合教學(xué)內(nèi)容的背景音樂，使封頁顯得生動、活潑，具有動感、美感，充分體現(xiàn)多媒體教學(xué)軟件的圖文聲像并茂的特點。 ?總之，封面要形象生動，引起學(xué)習(xí)者興趣，并能通過點擊或自動進入主頁。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?屏幕是教學(xué)信息的呈現(xiàn)區(qū)域，學(xué)習(xí)信息交互的界面，屏幕風(fēng)格的設(shè)計也是多媒體課件設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。 ?總體要求是布局合理，具有藝術(shù)性，生動形象，主題突出，可視性強。 ?多媒體課件的屏幕設(shè)計主要包括版面布局設(shè)計、文字用語的選擇、色彩搭配等。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 1．屏幕對象的布局 （ 1）在屏幕上的對象應(yīng)力求上下左右達到平衡；每一個屏幕對象如窗口、按鈕、菜單條等外觀和操作應(yīng)做到一致化； （ 2）應(yīng)力求以最少的數(shù)據(jù)顯示最多的信息； （ 3）對象顯示的順序應(yīng)依需要排列； （ 4）畫面應(yīng)對稱，顯示的名稱或窗口應(yīng)依重要性排列，可能會造成不利影響的項目盡量排在次要的位置。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 2．文字用語的選擇 （ 1）在使用文字表達比如概念、原理、事實、方法等學(xué)習(xí)內(nèi)容時，要充分考慮屏幕的容量，合理地取舍要表達的內(nèi)容； （ 2）在使用文本作標(biāo)題時要字斟句酌，特別要注意文字間的細微差別； （ 3）對話中使用的語句要盡量避免太專業(yè)的“行話”和過于冷僻的詞匯，應(yīng)用簡短而常用的詞匯來表達。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 3．色彩的選用 ?色彩在屏幕設(shè)計中的作用是不容忽視的，它不但充當(dāng)有特定意義的視覺符號，用來逼真的反映客觀世界，而且，可以作為一種組織屏幕信息、形成良好屏幕格式的手段。此外，色彩可以增添屏幕的吸引力，激起用戶的興趣。 ?在選用色彩時，最重要的是明確色彩使用的目標(biāo)任務(wù)，即色彩的作用是輔助交流，以完成信息從機器到任務(wù)的有效傳遞。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 要合理運用色彩，應(yīng)注意以下幾點： （ 1）避免同時使用太多的顏色 （ 2）在選擇色彩時注意色彩的可分辨性和協(xié)調(diào)性 （ 3）活動的對象與非活動的對象顏色應(yīng)不相同。 （ 4）定義色彩的含義要與用戶的色彩經(jīng)驗和期望相一致 （ 5）要注意色彩的空間分布位置 （ 6）要注意色彩的順序 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （三）知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計 ?知識結(jié)構(gòu)是指知識點之間的關(guān)系與聯(lián)系的一種形式，知識結(jié)構(gòu)通常可分為并列結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等幾種類型。 ?進行知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計，要注意體現(xiàn)知識內(nèi)容的關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的功能。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?多媒體課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計中既要注意教師的教學(xué)過程，也要重視學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過超文本結(jié)構(gòu)組織信息，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維。 ?超文本結(jié)構(gòu)可以實現(xiàn)教學(xué)信息的靈活獲取以及教學(xué)過程的重新組織，適合個別化及個性化的學(xué)習(xí)需求，有利于因材施教。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?并列知識結(jié)構(gòu)是指知識點之間是并列的、同級的關(guān)系。知識內(nèi)容之間的關(guān)系如圖所示。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?層次知識結(jié)構(gòu)是指知識點之間是不同級的關(guān)系。這種不同級的關(guān)系可以是遞進關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系等，但后一層知識的學(xué)習(xí)是要在前一層知識的基礎(chǔ)上才能進行的，如圖所示。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 圖 73 層次知識結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 3．網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu) ?網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)是以上兩種結(jié)構(gòu)的綜合體，知識點之間形成一種復(fù)雜的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)也就是超文本結(jié)構(gòu)，學(xué)生在內(nèi)容單元間自由航行，沒有路經(jīng)的約束，如圖所示。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （四）友好的交互界面設(shè)計 ?多媒體交互式課件引導(dǎo)學(xué)生思維，是提高學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)活動的一個重要環(huán)節(jié)，要重視問題與回答方式的設(shè)計。 ?高水平的問題能引發(fā)學(xué)生有效地思考，理解事物之間的聯(lián)系與規(guī)律；靈活多樣的問答方式可以為學(xué)生提供表達意見的環(huán)境。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?交互界面的設(shè)計要求方便操作，應(yīng)具有一致性、容錯性、兼容性。多媒體課件中能進行人機交互作用的方式主要有： 1．菜單交互 2．按鈕交互 3．圖標(biāo)交互 4．窗口交互 5．對話框交互 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （五）合理選用媒體的呈現(xiàn)形式 ?多媒體信息的呈現(xiàn)形式有文本、圖形 /圖像、音頻、數(shù)字視頻以及動畫等。 ?這些媒體的主要功能是：提供感性材料，加深感知深度；提供具體經(jīng)驗，促進記憶理解；克服時空障礙，豐富課堂教學(xué)。 ?在使用過程中，應(yīng)根據(jù)媒體所具有的教學(xué)特性以及教學(xué)內(nèi)容選用最合適的媒體呈現(xiàn)形式。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （六）導(dǎo)航策略的設(shè)計 ?導(dǎo)航是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者利用多媒體課件學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)措施，是教學(xué)策略的體現(xiàn)。 ?導(dǎo)航策略的設(shè)計旨在為學(xué)生提供豐富的多媒體信息資源，創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境的同時對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)和幫助，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息的線索導(dǎo)航，更是為學(xué)習(xí)者提供了浩瀚的信息資源，但同時也應(yīng)注意避免因設(shè)計不周使學(xué)習(xí)者迷航。 ?多媒體體課件的導(dǎo)航方法很多，如檢索、幫助、線索、瀏覽、書簽等。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 1．檢索導(dǎo)航設(shè)計 2．幫助導(dǎo)航設(shè)計 3．線索導(dǎo)航設(shè)計 4．瀏覽導(dǎo)航設(shè)計 5．書簽導(dǎo)航設(shè)計 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 一、 腳本的編寫 腳本是多媒體課件設(shè)計與制作的橋梁。通常，教師要參加腳本的編寫工作。腳本編寫的質(zhì)量直接影響著課件開發(fā)的質(zhì)量和效率。 （一）腳本的作用 1．腳本是多媒體課件的設(shè)計、制作和使用的聯(lián)結(jié)紐帶 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 多媒體課件設(shè)計的結(jié)果包含著兩個方面的內(nèi)容： ?一是從教與學(xué)的需求出發(fā)，確定課件中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)策略和教學(xué)信息呈現(xiàn)方式等； ?二是從多媒體技術(shù)的特點出發(fā)，確定課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 2．腳本是多媒體課件制作的直接依據(jù) ?腳本中應(yīng)給出各種教學(xué)信息，學(xué)生的應(yīng)答、對答的判斷、處理和評價以及交互控制方式等內(nèi)容，同時對課件制作中的各種要求和指示給予表示。 ?課件制作只是在實現(xiàn)腳本時提出的藍圖，腳本設(shè)計是保證課件質(zhì)量、提高