【正文】 2023年 1月 上午 12時(shí) 27分 :27January 31, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 00:27:4500:27:4500:27Tuesday, January 31, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 上午 12時(shí) 27分 45秒 上午 12時(shí) 27分 00:27: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 1月 31日星期二 上午 12時(shí) 27分 45秒 00:27: ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 00:27:4500:27:4500:271/31/2023 12:27:45 AM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023年 1月 上午 12時(shí) 27分 :27January 31, 2023 ? 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 00:27:4500:27:4500:27Tuesday, January 31, 2023 ? 1乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。 第三節(jié) 多媒體課件的評(píng)價(jià) 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 第三節(jié) 多媒體課件的評(píng)價(jià) 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （二）評(píng)價(jià)實(shí)施方法 1．模仿學(xué)生試運(yùn)行 ?由評(píng)價(jià)人員按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)指標(biāo)的要求模仿學(xué)生用該課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，親身體會(huì)作為學(xué)生應(yīng)用該課件時(shí)地感覺和知識(shí)的接受情況，觀察教學(xué)效果。 第三節(jié) 多媒體課件的評(píng)價(jià) 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?由管理工作人員準(zhǔn)備好各種評(píng)價(jià)時(shí)所需的文件，例如填好登錄表，準(zhǔn)備好操作說明，選擇有關(guān)專家等。 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （二）總結(jié)性評(píng)價(jià) ?總結(jié)性評(píng)價(jià)是在課件開發(fā)過程結(jié)束以后，通過課件之間的比較，或者課件與某種標(biāo)準(zhǔn)的比較，對(duì)于課件的價(jià)值做出判斷、劃分等級(jí)，并給課件流通過程中的決策者提出建議，幫助他們做出有關(guān)課件的選擇和推廣應(yīng)用的各種決策。在多媒體課件的開發(fā)過程中，評(píng)價(jià)分為兩部分進(jìn)行： ?一部分是分析課件本身對(duì)教學(xué)效果的影響。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?視頻影像是多媒體 CAI課件中的一種重要的媒體要素。動(dòng)畫適宜表現(xiàn)教學(xué)過程中某些比較抽象的事物或增添畫面的生動(dòng)性。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 1．矢量圖形的制作 矢量圖形可以通過以下的途徑來獲得： （ 1）利用程序設(shè)計(jì)語言 （ 2）利用圖像創(chuàng)作工具 （ 3）利用多媒體創(chuàng)作工具提供的圖形繪制工具 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 2．位圖的制作 ?位圖的準(zhǔn)備包括圖像的制作與處理，主要通過改變像素點(diǎn)的特性使整幅圖像發(fā)生變化。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （三）圖形 /圖像的制作 ?圖形 /圖像類信息是以圖形 /圖像為媒介存儲(chǔ)的各類教學(xué)材料。音頻類信息的存儲(chǔ)格式通常包括波形音頻、CDDA音頻和 MIDI音頻等。 ?文本制作是按照腳本的要求，把教學(xué)信息的文字部分制作成相應(yīng)的文本文件。 3．腳本編寫實(shí)例 下面是一個(gè)多媒體課件的腳本制作實(shí)例，它包括文字腳本和制作腳本。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （ 2）腳本的具體設(shè)計(jì) ?腳本的具體設(shè)計(jì)是根據(jù)總體設(shè)計(jì)所確定的原則和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有關(guān)屏幕細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，并通過腳本卡片給予準(zhǔn)確地描述。如圖所示。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?卡片有片頭，表明課件名稱，還有知識(shí)單元、文件名和卡片序號(hào)。 ?對(duì)某一屏幕的設(shè)計(jì)，不能只考慮這一幀畫面，還應(yīng)該基于整個(gè)課件的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)要求，使畫面具有統(tǒng)一性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。 （一）腳本的作用 1．腳本是多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作和使用的聯(lián)結(jié)紐帶 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 多媒體課件設(shè)計(jì)的結(jié)果包含著兩個(gè)方面的內(nèi)容： ?一是從教與學(xué)的需求出發(fā)，確定課件中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)策略和教學(xué)信息呈現(xiàn)方式等； ?二是從多媒體技術(shù)的特點(diǎn)出發(fā)，確定課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等。 ?多媒體體課件的導(dǎo)航方法很多，如檢索、幫助、線索、瀏覽、書簽等。 ?這些媒體的主要功能是：提供感性材料，加深感知深度；提供具體經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)記憶理解；克服時(shí)空障礙，豐富課堂教學(xué)。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （四）友好的交互界面設(shè)計(jì) ?多媒體交互式課件引導(dǎo)學(xué)生思維，是提高學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要重視問題與回答方式的設(shè)計(jì)。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?層次知識(shí)結(jié)構(gòu)是指知識(shí)點(diǎn)之間是不同級(jí)的關(guān)系。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?多媒體課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中既要注意教師的教學(xué)過程，也要重視學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過超文本結(jié)構(gòu)組織信息，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維。 ?在選用色彩時(shí)，最重要的是明確色彩使用的目標(biāo)任務(wù)，即色彩的作用是輔助交流，以完成信息從機(jī)器到任務(wù)的有效傳遞。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 1．屏幕對(duì)象的布局 （ 1）在屏幕上的對(duì)象應(yīng)力求上下左右達(dá)到平衡；每一個(gè)屏幕對(duì)象如窗口、按鈕、菜單條等外觀和操作應(yīng)做到一致化； （ 2）應(yīng)力求以最少的數(shù)據(jù)顯示最多的信息； （ 3）對(duì)象顯示的順序應(yīng)依需要排列； （ 4）畫面應(yīng)對(duì)稱，顯示的名稱或窗口應(yīng)依重要性排列，可能會(huì)造成不利影響的項(xiàng)目盡量排在次要的位置。 ?總之，封面要形象生動(dòng)，引起學(xué)習(xí)者興趣，并能通過點(diǎn)擊或自動(dòng)進(jìn)入主頁。 ?目前， Windows的軟件一般具有以下結(jié)構(gòu)： 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 1．封面 2．幫助 3．菜單 4．程序內(nèi)容 5．程序各部分的連接關(guān)系 6．人機(jī)交互界面 7．導(dǎo)航策略 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?多媒體課件的封頁，又叫封面，是多媒體課件的第一頁的圖形界面。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 三、 軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì) ?系統(tǒng)定義了課件的教學(xué)信息的信息組織結(jié)構(gòu)及呈現(xiàn)形式。 ?課件的開發(fā)要盡可能降低對(duì)使用環(huán)境的要求和減少開發(fā)成本，盡可能選用方便的設(shè)計(jì)平臺(tái)，以求最大限度地提高課件的使用面和易操作性。 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 圖 71 多媒體課件設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本流程 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 一、課題的確定 ?課件設(shè)計(jì)從選題開始。 ?因此，課件的開發(fā)和維護(hù)也應(yīng)按照軟件工程的方法去組織、管理。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程 ?多媒體課件作為一種教學(xué)軟件，它的基本功能是教學(xué)功能。 ?不少院校建立了學(xué)生學(xué)習(xí)用的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，向?qū)W生開放，供學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化交互學(xué)習(xí)。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學(xué)出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展， 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逐漸應(yīng)用于教學(xué)中，它是通過計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的一種仿真環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生可以作為一個(gè)實(shí)際操作者進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和操作，計(jì)算機(jī)以據(jù)其操作可做出反應(yīng)和判斷。 ?運(yùn)用這種方法