【總結(jié)】第六章人本主義學(xué)習(xí)理論本章要點:[核心概念]無意義學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)、學(xué)生中心[思考題]1.概要談?wù)勅吮局髁x學(xué)習(xí)理論的核心觀點及其現(xiàn)代價值2.簡要談?wù)劻_杰斯的意義學(xué)習(xí)與奧蘇貝爾心中的意義學(xué)習(xí)之間的區(qū)別。3.聯(lián)系實際談?wù)劥龠M意義學(xué)習(xí)的條件。
2025-05-12 05:28
【總結(jié)】人本主義心理學(xué)及其與語言教學(xué)的關(guān)系一、定義人本主義心理學(xué)是20世紀五六十年代在美國興起的一種心理學(xué)思潮,它是以人為本研究人的本性、經(jīng)驗與價值的心理學(xué),亦即研究人的本性、潛能、經(jīng)驗、價值、意向性、創(chuàng)造力、自我選擇和自我實現(xiàn)的科學(xué)。簡而言之,因強調(diào)以人為本體的價值觀而得名為人本主義心理學(xué)。以人為本是人本主義心理學(xué)的宗旨,整體人觀是人本主義心理學(xué)的方法論。二、特點因其既反對行為主義把人
2025-08-05 02:21
【總結(jié)】管理學(xué)人本主義范式評析【原文出處】外國經(jīng)濟與管理【原刊地名】滬【原刊期號】200810【原刊頁號】1~7【分類號】F31【分類名】企業(yè)管理研究【復(fù)印期號】200902【英文標(biāo)題】CommentsontheHumanisticParadigmofManagementScience【標(biāo)題注釋】基金項目:西南財經(jīng)大學(xué)“211工程”三期項目《中國
2025-04-18 00:58
【總結(jié)】第一篇:人本主義治療方法及案例分析與比較(精選) 一、人本主義治療模式的概念 人本主義療法也稱來訪者中心療法(client-centertherapy),認為每個人都有自我實現(xiàn)的向上趨勢,治療者只...
2024-11-15 01:20
【總結(jié)】企業(yè)文化與人本主義管理與業(yè):企業(yè)管理學(xué)生:劉于龍指導(dǎo)教師:×××長春汽車工業(yè)高等與科學(xué)校二零零九年五月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果
2025-09-04 16:57
【總結(jié)】第五章人本主義心理學(xué)與大眾傳播研究人本主義心理學(xué)是20世紀50年代興起于美國的一個心理學(xué)的新流派,是繼行為主義和精神分析之后西方心理學(xué)中的“第三勢力”,以其獨特的研究對象和方法,影響了西方心理學(xué)的研究取向。第一節(jié)馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論第二節(jié)羅杰斯的人本主義心理學(xué)理
2025-05-13 10:33
【總結(jié)】第一篇:人本主義學(xué)習(xí)理論及其在化學(xué)中的應(yīng)用 人本主義學(xué)習(xí)理論及其在化學(xué)中的應(yīng)用 一、人本主義理論的含義 人本主義學(xué)習(xí)理論核心是以人的直接經(jīng)驗和內(nèi)部感受來解釋人的心理,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主建構(gòu)知...
2025-10-11 20:46
【總結(jié)】第一篇:人本主義教學(xué)法在職高英語教學(xué)中的應(yīng)用 人本主義教學(xué)法在職高英語教學(xué)中的應(yīng)用 人本主義教學(xué)(HumaIlisticAppmaches)是產(chǎn)生于20世紀60年代的沉默教學(xué)法、咨詢法和暗示教學(xué)法...
2025-10-05 02:33
【總結(jié)】第一篇:第二章人本主義教育思想 第二章人本主義教育思想 答:以人為本的教育思想,是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以馬克思主義唯物史觀和人學(xué)理論為思想基礎(chǔ)的。它既有深厚的歷史積淀,即批判地繼承了中西方千百年來...
2025-10-04 19:16
【總結(jié)】第一篇:羅杰斯人本主義教育理論在通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 羅杰斯人本主義教育理論在通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 ——以《簡單結(jié)構(gòu)設(shè)計》一課的教學(xué)設(shè)計為例 摘要:《通用技術(shù)》課程立足實踐,注重創(chuàng)造,以提高技術(shù)...
2025-10-04 19:28
【總結(jié)】第一篇:淺析人本主義教育理念對合作學(xué)習(xí)的啟示教育論文 摘要:本文從人本主義的教學(xué)理論出發(fā),探討這一理念對我國開展小組合作學(xué)習(xí)的啟示,主要從三個方面分析: 增強學(xué)生主動性,促進其內(nèi)在自我的發(fā)展。 ...
2025-10-20 05:30
【總結(jié)】2022/2/91第七章建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論一、主要內(nèi)容:二、學(xué)習(xí)重難點:?重點:建構(gòu)主義對學(xué)習(xí)的不同理解和共識;馬斯洛與羅杰斯的學(xué)習(xí)理論?難點:情境認知和分布式認知理論2022/2/92第一節(jié)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論一、建構(gòu)主義的思想淵源?蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”--建構(gòu)主義教學(xué)
2025-01-17 09:22
【總結(jié)】問題驅(qū)動教學(xué)模式的主要理論依據(jù)是人本主義的教學(xué)理念。人本主義心理學(xué)代表人物羅杰斯認為,人類具有天生的學(xué)習(xí)愿望和潛能,這是一種值得信賴的心理傾向,它們可以在合適的條件下釋放出來;當(dāng)學(xué)生了解到學(xué)習(xí)內(nèi)容與自身需要相關(guān)時,學(xué)習(xí)的積極性最容易激發(fā);在一種具有心理安全感的環(huán)境下可以更好地學(xué)習(xí)。一問題驅(qū)動教學(xué)模式的理論依據(jù)羅杰斯認為,教師
2025-08-23 01:17
【總結(jié)】城市規(guī)劃的三位人本主義大師——霍華德、蓋迪斯、芒福德一、霍華德——《明日的田園城市》霍華德把古希臘關(guān)于任何集體或組織的生長發(fā)展都有其天然限制這一概念重新介紹到城市規(guī)劃中來,并在他設(shè)想的城市規(guī)模中恢復(fù)了人類的尺度,為了引進了希臘城市建設(shè)的做法,他用社區(qū)去移民開拓城市,這些社區(qū)從一開始就配備有能行使城市一切重要功能設(shè)施。他提出了建設(shè)田園城市并給予了理論論證,這個理論論證就是著名的三種
2025-08-03 02:55
【總結(jié)】論西方法律思想中的人本主義班級:14級法學(xué)本科三班姓名:楊世霖學(xué)號:14303010017任課老師:徐戰(zhàn)輝論西方法律思想中的人本主義摘要:西方法律思想中人本主義的提出,可追溯到古希臘時期,是西方法律中的一種重要思想。
2025-06-04 14:25