員工管理與激勵(新)(編輯修改稿)
2025-01-21 15:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作則。示范的力量是驚人的。不但要像先人李離那樣勇于替下屬承擔責(zé)任，而且要事事為先、嚴格要求自己，做到“己所不欲，勿施于人”。一旦通過表率樹立起在員工中的威望，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰(zhàn)斗力。得人心者得天下，做下屬敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理事半功倍。 故事五 ? 國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。 這樣一來，除了那些老弱病 殘者被狼捕食外，其它鹿的 體質(zhì)日益增強，數(shù)量也迅速 地增長著。 競爭 管理如逆水行舟，不進則退。 故事寓意 ? 流水不腐 ， 戶樞不蠹 。人天生有種惰性，沒有競爭就會固步自封，躺在功勞簿上睡大覺。競爭對手就是追趕梅花鹿的狼，時刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場規(guī)則，給予“頭鹿”獎勵，讓“末鹿”被市場淘汰。 ? 美國知名主持人“林克萊特”一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當什么呀 ?”小朋友天真的回答：“我要當飛機的駕駛員 !”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦 ?”小朋友想了說：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！碑斣诂F(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得 林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做 ?”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來 !”。 故事六 溝通 信息的暢通是保持 管理水平的重要條件 ? 有一回，日本歌舞技大師勘彌扮演一位古代徒步旅行的百姓，他要上場之前故意解開自己的鞋帶，試圖表現(xiàn)這個百姓
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