說課稿模式word版(編輯修改稿)
2024-09-16 17:43 本頁面
【文章內容簡介】 事件為原型為學生提供較豐富、直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，引導學生自主研究發(fā)現(xiàn)，用已有知識來求解 結果，并應用解決實際問題。整個教學按以下四個環(huán)節(jié)組織進行：①創(chuàng)設情境，激趣導入，②共同探究，明理獲知，③深化運用，鞏固新知，④回顧小結，質疑問難。主要學習方法：轉化。另外還有遷移、猜測——驗證、歸納。主要教學方法：引領、提升五、說教學過程 在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。（一）情景或復習導入新課： 由上節(jié)課學習的知識或教材開頭的情景設置導入新課。導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，促使學生的未知欲望。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。（二）共同探究，明理獲知： 探索 方法 這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課研究的重點，當重點突 破。 （
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