一次函數(shù)說課稿word版(編輯修改稿)
2024-09-16 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 帶啟發(fā)性和思考性問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、討論、歸納，從而完成教學(xué)任務(wù)。 三、說教法 教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種問題情景，引導(dǎo)學(xué)生逐步從己知的知識入手，在“觀察—思考—交流—討論—?dú)w納—應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程中自主參與知識的發(fā)生，形成過程，獲取進(jìn)入新知識的鑰匙，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的目的，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。 四、說教學(xué)過程 （一）活動1 提出問題（復(fù)習(xí)） 什么叫正比例函數(shù)，一次函數(shù)？它們之間有何關(guān)系。 正比例函數(shù)的圖形形狀是什么樣的 正比例函數(shù) y =kx （ k ≠ 0 ）中 k 的正負(fù)函數(shù)圖像有什么影響 本次活動中，教師就重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生的參與意識及回答問題的勇氣，能否理解直線的變化趨勢與函數(shù)性質(zhì)之間的對應(yīng)關(guān)系。 （二）活動 2 用描點(diǎn)法畫出 y = 6x ， y= 6x+5 的圖像 觀察：比較上面兩個(gè)函數(shù)的圖像的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，根據(jù)觀察結(jié)
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