[教育學(xué)]教育研究：過(guò)程pgsrjan(編輯修改稿)
2024-09-13 01:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指記錄有知識(shí)的一切載體，口耳相傳則是非載體形式。文獻(xiàn)，是把人類的知識(shí)用文字、圖形、符號(hào)、影像等手段記錄下來(lái)的有價(jià)值的典籍，包括各種手稿、書籍、報(bào)刊、文物、影片、錄音錄像、磁帶、幻燈片及縮微膠片等。（《現(xiàn)規(guī)》：各種有歷史價(jià)值和參考價(jià)值的圖書資料。）文獻(xiàn)檢索：則是從文獻(xiàn)中迅速明確地查找出所需情報(bào)的一種方法和程序。（《現(xiàn)規(guī)》：對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行搜集、整理、儲(chǔ)存和排序，使之有序化，從而能迅速地查檢出所需信息。），幫助研究者選定研究課題和確定研究方向。，提高科學(xué)研究的效益。二、教育文獻(xiàn)的主要分布： 1. 書籍：專著（包括論文集）、教科書、手冊(cè)、教育辭書和百科全書。 ：報(bào)刊、期刊。 ：年鑒、教育法令、學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文。 ：專家訪談、與專家交流討論。 ：校舍、遺跡、繪畫、文物、歌謠等。三、文獻(xiàn)檢索的過(guò)程 。分析研究課題，明確自己準(zhǔn)備檢索的課題要求與范圍。 。搜索與所研究問(wèn)題有關(guān)的文獻(xiàn)，然后從中選擇重要的和確實(shí)可用的 資料分別 適當(dāng)順序閱讀，并以文章摘錄、資料卡片、讀書筆記等方式記錄搜集 材料。 。要從搜集到的大量文獻(xiàn)中攝取有用的情報(bào)資料，就必須對(duì)文獻(xiàn)作一 番去粗取精、去偽存真、由表及里【指認(rèn)識(shí)從淺入深，從表面現(xiàn)象深入到事物本質(zhì)。】 的加工工作。對(duì)準(zhǔn)備利用的文獻(xiàn)資料，必須對(duì)其可靠性進(jìn)行鑒別和評(píng)價(jià)，對(duì)那 些不完全可靠的或有待進(jìn)一步明確的資料，則不宜采用。四、文獻(xiàn)檢索的基本方法 ：按時(shí)間范圍，以所檢索課題研究的發(fā)生時(shí)間為檢索始點(diǎn)，按事件發(fā) 生、發(fā)展時(shí)序，由遠(yuǎn)到近，由舊到新的順序查找。多用于：范圍較廣泛，項(xiàng)目 較復(fù)雜，所需文獻(xiàn)較系統(tǒng)全面的研究課題。 ：與順查法正好相反。多用于：新文獻(xiàn)的搜集，新課題的研究，而這種 課題大都是需要最近一個(gè)時(shí)期的較新論文、專著。 ：以已掌握的文獻(xiàn)中所列的引用文獻(xiàn)、附錄的參考文獻(xiàn)作為線索， 查找有關(guān)主題的文獻(xiàn)。 ：將各種方法結(jié)合加以使用以達(dá)到檢索目的。 正確的檢索資料方法應(yīng)達(dá)到四點(diǎn)要求：（1） 準(zhǔn)，高的查準(zhǔn)率。（2） 全，高的查全率。
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