[教育學]繼續(xù)教育學習心得(編輯修改稿)
2025-05-11 03:44 本頁面
【文章內容簡介】 迫的恢復力。若將生態(tài)安全與保障程度相聯系，生態(tài)安全可以理解為人類在生產、生活和健康等方面不受生態(tài)破壞與環(huán)境污染等影響的保障程度，包括引用水與食物安全、空氣質量與綠色環(huán)境等基本要素。廣義的生態(tài)安全概念以國際應用系統(tǒng)分析研究所提出的定義為代表：生態(tài)安全是指在人的生活、健康、安樂、基本權利、生活保障來源、必要資源、社會次序和人類適應環(huán)境變化的能力等方面不受威脅的狀態(tài)，包括自然生態(tài)安全、經濟生態(tài)安全和社會生態(tài)安全，組成一個復合人工生態(tài)安全系統(tǒng)。八、生態(tài)學理論在森林經營中的應用。我國現有森林134億hm2，其中大部分是天然林。森林蘊藏的不僅僅是木材資源，更重要的是它對維護地球生態(tài)平衡，對國土環(huán)境安全有著及其重要的意義，它是生物多樣性的寶庫，是人類賴以生存的不可取代的條件，是人類社會可持續(xù)發(fā)展的保障。科學有效地經營管理好這些森林，始終是林業(yè)工作中的主要課題之一。我國一些地區(qū)的森林經營中，對幼、中齡林的間伐撫育，要求對預留立木之外的林木及林下灌木全部伐除；低產次生林改造也多以人為干預為主，所謂“大砍大造”；森林采伐更新，仍推行“以人工更新為主的方針”，不僅加大了資金投入，而且往往有許多盲目性和不確定性，導致投入效果甚微或無效果，甚至帶來林分質量下降和新的生態(tài)問題。例如采伐跡地上用油松、落葉松等陽性樹種人工更新，因忽略了這些樹種對光的需求，跡地內原闊葉樹種的幼樹迅速占據上層空間，植入的陽性針葉樹種受壓死亡，而使更新造林歸于失敗的事例，普遍存在?！按罂炒笤臁睂е铝吮┯曛蠖钙碌囟蔚乃亮魇Ъ澳嗍鳎档土松值姆雷o功能，而且使生物種類趨于簡單化，從而降低了森林生態(tài)系統(tǒng)的抗逆性和穩(wěn)定性。我通過個人自學和專題學習，進一步理解和把握了林學專業(yè)生態(tài)學學習的科學內涵、精神實質和根本要求，以下是我就林學專業(yè)學習談談自己的心得體會。從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，科學發(fā)展觀是以鄧小平理論、毛澤東思想關于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內涵，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。我作為海林市山市鎮(zhèn)林業(yè)站的一名干部，對我而言，對林學專業(yè)生
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