幼兒園課程指導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-09-11 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是老師的小幫手（大上） 我真棒（大下） 我掉牙了（大下） 我是哥哥姐姐（大上） 自我意識(shí)： 認(rèn)識(shí)外部軀體及行動(dòng)特征 內(nèi)部情感特征 生命與社會(huì) 一起玩玩具（小上） 親親熱熱小伙伴（小下） 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你（大上） 小天使來(lái)了（中下） 我們都是好朋友（中上） 我會(huì)記住你（大下） 同伴關(guān)系：學(xué)會(huì)一起玩 ——學(xué)習(xí)做朋友 ——責(zé)任和友誼 生命與社會(huì) 一起玩玩具 親親熱熱小伙伴 甜嘴巴娃娃 我們都是好朋友 請(qǐng)到我家來(lái)做客 爺爺奶奶你好嗎 小紅花找朋友 熱鬧的大街 勞動(dòng)的人們 走近小學(xué) 社會(huì)規(guī)則：游戲 —集體生活 —交往 —公共場(chǎng)所 —學(xué)習(xí) 游戲規(guī)則 禮貌 集體生活規(guī)則 同伴交往規(guī)則 做客 尊敬老人 公共場(chǎng)所規(guī)則 尊重成人勞動(dòng) 學(xué)習(xí)規(guī)則 生命與社會(huì) 社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知：家庭 ——社區(qū) ——家鄉(xiāng) ——祖國(guó) 過(guò)新年（?。?——過(guò)年真好（?。?——媽媽的節(jié)日（?。? ——我的家（溫馨的家、團(tuán)團(tuán)圓圓的家、家中的老人） （中） 熱鬧的大街 ——熱鬧的超市 ——?jiǎng)趧?dòng)的人們（醫(yī)生、建筑工人、巧手裁縫）（中） 我的祖國(guó)（祖國(guó)真大、寶貝真多、解放軍） ——正月里（香香的年、紅紅的年）（大） 生命與自然 動(dòng)物：個(gè)別、具體、直觀 ——生長(zhǎng)過(guò)程、概念、關(guān)系 親親 小動(dòng)物：小兔乖乖、烏龜爬爬、小魚(yú)游游、小貓喵喵、三只蝴蝶、小雞小鴨 我的動(dòng)物 朋友 ：我的動(dòng)物客人、獅子王、牛伯伯、小蝌蚪找媽媽、小蝸牛爬呀爬 動(dòng)物的 秘密 （恐龍、魚(yú)、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)、動(dòng)物趣事、動(dòng)物秘密、海底探秘） 生命與自然 秋天到了：秋葉飄桂花香、酸酸甜甜的水果、拔蘿卜 春天到了：小草醒了、三只蝴蝶、小雞和小鴨 多彩的秋天：秋天在哪里、豐收了、 春天：春雨沙沙、小蝌蚪找媽媽、小蝸牛爬呀爬 秋天多美好：我們吃的糧食、各種各樣的瓜、我們的樹(shù)朋友 春天的秘密：踏青、長(zhǎng)呀長(zhǎng) 季節(jié)：具體、個(gè)別 ——整體、過(guò)程、概念、關(guān)系、規(guī)律 ? 主題名稱(chēng)的調(diào)整。 ? 追求樸實(shí)與童趣的結(jié)合。 ? 大主題樸實(shí)，小主題重視童趣。 ? 反對(duì)主題名稱(chēng)上的一味的求新求異，反對(duì)表面的繁榮。 ? 主題呈現(xiàn)方式的調(diào)整 ? 二級(jí)主題的框架呈現(xiàn)（即大主題中套小主題） 大主題規(guī)劃了主題發(fā)展的方向、層次和節(jié)奏 小主題則從兒童獨(dú)特的感受、體驗(yàn)、理解、探究的視角出發(fā)，展開(kāi)具體的實(shí)踐活動(dòng)。在多種形式的實(shí)踐活動(dòng)中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，拓展兒童生命生長(zhǎng)的空間。 優(yōu)點(diǎn)： 能更好地處理主題與領(lǐng)域平衡及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的、連續(xù)與相關(guān)性問(wèn)題 ? 例： 我的動(dòng)物朋友 我的動(dòng)物客人：激發(fā)接近多種動(dòng)物的好奇和愿望 獅子王：積累關(guān)于野獸的經(jīng)驗(yàn) 牛伯伯，你好！：積累關(guān)于家畜的經(jīng)驗(yàn) ? （二）課程教材內(nèi)容的選擇和處理 ? 選材關(guān)注兒童生命特點(diǎn) ? 舉例：大班 “ 我長(zhǎng)大了 ” 比較哪一內(nèi)容更適合大班孩子？ ? —99厘米高的彼得。 ? —小熊，你長(zhǎng)大了嗎 99厘米高的彼得 文 /（德）阿內(nèi)爾 胡伯爾 圖 /劉玉海 我叫彼得。今天早上媽媽給我量了身 高。剛好 99厘米高。媽媽說(shuō)，快一米了。 媽 媽 比 我 高 許 多 ， 多 7 6 厘 米。她的鼻子比我大，手比我大。 腿和胳膊比我長(zhǎng)。怎么會(huì)這樣呢？ 因?yàn)樗L(zhǎng)成大人啦！ 長(zhǎng)成了大人，就不再長(zhǎng)個(gè)兒啦。只有頭發(fā)和手指甲， 還有腳趾甲還在長(zhǎng)。有些大人身體的中間還會(huì)不斷長(zhǎng)寬。 但是媽媽說(shuō)，她想再過(guò)些年才變成那樣。 長(zhǎng)大了有很多好處 從什么時(shí)候開(kāi)始，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，太重 了，就像一箱礦泉水那樣重。 不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)小 個(gè)子也有好處。瞧！ 在游樂(lè)場(chǎng)里，我常常 玩得比媽媽更開(kāi)心。 媽媽說(shuō)，到我長(zhǎng)成大人， 還要等好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間。最好 長(zhǎng)成多大、多高呢？ 但也別長(zhǎng)得太大了，要不然床 上就沒(méi)有小動(dòng)物們睡覺(jué)的地方了。 要不，我再去買(mǎi)一張大床？！ 提示： 小朋友，彼得和媽媽有哪些不一樣？你和你的 爸爸、媽媽有什么不一樣？和哥哥、姐姐比有什么 不一樣，還有，和弟弟妹妹比又有什么不一樣呢？ 我長(zhǎng) 大了 提示： 說(shuō)說(shuō)小時(shí)候的你、 現(xiàn)在的你和將來(lái)的你。 小熊，你長(zhǎng)大了嗎 文 /章涵 暑假剛過(guò)，小熊還在樹(shù)洞里睡覺(jué)，動(dòng)物朋友都來(lái)找它上幼兒園。 你們瞧，我也長(zhǎng) 大了。我的腳丫 子變大了，跳得 更高了。 你們瞧，我長(zhǎng)大了。 腿也長(zhǎng)了。背也寬了， 可以背大木頭了。 我也長(zhǎng)大了。我 的鼻子更長(zhǎng)了， 更有力氣了。 小熊嘟囔著說(shuō)： 就是我沒(méi)長(zhǎng) 大，好像還和原來(lái)一樣。 咦，衣服怎么變 緊了，鞋子怎么 變小了呀？ 啊，原來(lái)我也長(zhǎng) 大了。這條小河 都能跳過(guò)來(lái)了。 長(zhǎng)大了，大家都長(zhǎng)大了。小動(dòng)物一 起高高興興地上幼兒園去。它們是幼兒 園里最大的小朋友了！ 提示： ★ 小朋友，小熊長(zhǎng)大了 嗎？分別表現(xiàn)在哪些方面？ ? 注意內(nèi)容的平衡與形式的豐富 ? 在大主題內(nèi)做到各領(lǐng)域內(nèi)容的平衡，但各小主題并不面面俱到，允許有側(cè)重。（如：我的家以社會(huì)性為重） ? 各領(lǐng)域的內(nèi)容在年齡段內(nèi)做到平衡與豐富（如：美術(shù)小班上） 小班（上）美術(shù)教學(xué)內(nèi)容分析： 我上幼兒園了 P01吹泡泡（瓶蓋印畫(huà)） P02手拉手（連線涂色） 朋友樹(shù)（撕貼） P03快樂(lè)搖（刀版） 我自己 P04我自己（繪畫(huà)） P05五個(gè)寶（刀版、手工） P06小被子（手工，剪直線） 花手帕（渲染） P07小腳丫（拳頭印畫(huà)，手指點(diǎn)畫(huà)） 一
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