留守學(xué)生管理論文：談農(nóng)村小學(xué)“留守學(xué)生”的班級管理(編輯修改稿)
2024-09-06 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們的積極性上，收到了較好的效果?！舭ā傲羰貙W(xué)生”家長在內(nèi)的家長會“慣例化”春節(jié)期間，是“留守學(xué)生”家長返鄉(xiāng)的高峰，我抓住這一時機，寒假臨近，立即下發(fā)《給“留守學(xué)生”父母的一封信》，逐一通報班內(nèi)“留守學(xué)生”的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并邀請家長參加家長會，同家長進行面對面的交流和溝通。在考慮春節(jié)后既不影響學(xué)生家長外出務(wù)工又使絕大部分家長能夠參加的情況下，把家長會時間定于農(nóng)歷“正月初八”。目前，這一時間已得到全體家長的一致認(rèn)可，并形成慣例，成為我班的“家長會日”，每年必開?！翎槍Α傲羰貙W(xué)生”的教育活動“經(jīng)常化”基于“留守學(xué)生”家庭生活和教育上的缺失，我堅持在生活上關(guān)心、在思想上嚴(yán)格要求的原則，對個別“留守學(xué)生”的一些問題盡量在本班內(nèi)“消化”解決，把針對他們的教育活動納入班級常規(guī)教育活動內(nèi)容之中，進行經(jīng)常性的教育。如：班內(nèi)學(xué)習(xí)園地開辟
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