淺談中學(xué)班級(jí)管理論文(編輯修改稿)
2024-10-17 13:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而異，因材施教，要與社會(huì)大背景和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合。班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想，教育能力教育風(fēng)格的綜合反映和體現(xiàn)，包括 政治 理論學(xué)習(xí)，文化知識(shí)積累，心理素質(zhì)修養(yǎng)，所教學(xué)科的深入鉆研。班主任工作藝術(shù)通常是班主任教育實(shí)踐中所表現(xiàn)出來(lái)的精湛、嫻熟、巧妙并帶有鮮明個(gè)性化特點(diǎn)的教育教學(xué)技藝。班主任工作藝術(shù)是一項(xiàng)在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中煉就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)，融會(huì) 貫通領(lǐng)會(huì)于心，升華于行的教育活動(dòng)。班主任工作藝術(shù)是教師教育教學(xué)實(shí)踐中刻苦鉆研教育教學(xué) 規(guī)律 ，并仔細(xì)琢磨了然于心的結(jié)晶。班主任工作藝術(shù)主要表現(xiàn)為：善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來(lái)，精心設(shè)計(jì)和靈活把握教育活動(dòng)過(guò)程，教育形式靈活多樣，富于變化，能激起學(xué)生內(nèi)在的活力，妥善而巧妙的處理偶發(fā)事件，善于化解矛盾與沖突；情感流露 自然 ，具有強(qiáng)大的感染力和震懾力，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)活潑，形象幽默，善于使用體態(tài)語(yǔ)言，從而使教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳境界，并獲得最佳效果。 班主人班級(jí)管理 藝術(shù) 與其他藝術(shù)形式有著許多共性，比如表達(dá)的情感性，習(xí)得的領(lǐng)悟性，表現(xiàn)的綜合性等。班級(jí)管理藝術(shù)同其他藝術(shù)形式一樣，在表達(dá)過(guò)程中必定有大量的情感投入。一個(gè)真正熱愛(ài)學(xué)生的教師，他的整個(gè) 教育 教學(xué)過(guò)程，乃至整個(gè) 生活是與學(xué)生息息相通的，學(xué)生的歡樂(lè)是教師的歡樂(lè)，學(xué)生的悲傷是教師的悲傷，學(xué)生的成功便是教師的成功。 學(xué)科知識(shí)可以通過(guò)背誦，做習(xí)題討論等多種
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