初中班級管理論文(編輯修改稿)
2025-01-21 06:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。他們處于長身體、長知識、學技能的第二時期，同時也是他們世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成時期。因此，班主任要從整體上摸清學生的實際情況，耐心尋找他們的心理轉(zhuǎn)變特征，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。 抓好班級學習常規(guī)管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 班級管理的最終目標是為 班級學生營造一個良好的學習環(huán)境，抓好班級學習常規(guī)管理，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣尤為重要。班級工作 中的學習計劃、學習總結(jié)、作業(yè)要求以及規(guī)范學生學習行為，這些步驟和環(huán)節(jié)一點也不能馬虎；要幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。要做好各科課代表與任課教師之間的溝通交流，將老師的要求及時傳達給班級同學，同時也將學生學習中存在的問題反饋給任課老師，為任課老師正確制定適合班級教學的教學計劃做準備。適當?shù)臅r候，班主任出面做好學生與任課教師之間的良性溝通，積極營造使任課老師在班上愉快授課、學生輕松學習的氛圍。 營造積極健康的班級文化，調(diào)動學生的積極性和主動性。 班級管理過程中要發(fā)揮好班會的溝通交流作用，及時表揚班級同學所取得的成績，重視精神鼓勵，加強學生之間的良性合作與競爭，爭強爭先，勇于奪取先進的精神。 學生易于滿足于小小的表揚，一點點小小的成功，也希望得到老師的認可。因此，在日常班級管理中，用表
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1