【總結(jié)】第一篇:班級(jí)管理論文題目 案例一: 丁丁和冬冬在一起玩積木。自己的城堡快搭好的時(shí)候,丁丁的積木用完了,她問(wèn)冬冬:“給我?guī)讐K積木,好嗎?”冬冬一邊搭,一邊說(shuō):“這些積木我也要用?!薄翱墒悄氵€有那么多...
2024-11-05 01:15
【總結(jié)】中學(xué)班級(jí)管理論文班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)論文淺談班級(jí)管理論文初中班級(jí)管理中的“四多四少”摘要:在班級(jí)管理中,我們應(yīng)重視學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的調(diào)動(dòng)與集體向心力的培養(yǎng)。具體措施是多點(diǎn)激勵(lì)表?yè)P(yáng),少點(diǎn)批評(píng)教育;多點(diǎn)交心談話,少點(diǎn)冷落諷刺;多點(diǎn)寬松環(huán)境,少點(diǎn)禁錮約束;多點(diǎn)課外活動(dòng),少點(diǎn)單調(diào)生活。關(guān)鍵詞:初中,班級(jí)管理,激勵(lì)措施初中班
2025-02-10 06:39
【總結(jié)】淺談中學(xué)班級(jí)管理藝術(shù)楊寨中學(xué)--------2020級(jí)9班班主任李建軍摘要:班級(jí)的學(xué)生成長(zhǎng)的園地,是學(xué)生發(fā)展的沃土,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的樂(lè)園,是學(xué)生走向社會(huì)的起點(diǎn)。班級(jí)狀況直接影響到學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的感受與參與度,影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展水平,影響到學(xué)校教育的成效和質(zhì)量。因此班級(jí)管理的好壞,班主任的管理藝術(shù)就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞
2024-09-11 13:53
【總結(jié)】民主、科學(xué)管理班級(jí),打造特色班級(jí)班主任工作的最高目標(biāo)就是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體,營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、班風(fēng)校正、蓬勃向上的良好環(huán)境,讓集體中的每個(gè)成員都能得到正確的引導(dǎo)和充分的成長(zhǎng)。班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教育者和服務(wù)者,怎樣才能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢?我想主要從以下七個(gè)方面談一談,怎樣走民主、科學(xué)的管理班級(jí)之路。1、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,是一切教育的基礎(chǔ)。師生關(guān)系是各種教育
2025-06-21 22:54
【總結(jié)】愛(ài)心搭建班級(jí)管理論文面對(duì)思想逐漸豐富、個(gè)性獨(dú)立鮮明、是非善惡分明卻又容易沖動(dòng)的高中生,作為高中班級(jí)管理的組織者,班主任要做到用“愛(ài)”來(lái)搭建起與高中生心靈溝通的橋梁,而班級(jí)管理正是通過(guò)愛(ài)的紐扣連接起教師與高中生的。面對(duì)性格不同、學(xué)習(xí)能力不同、思想起伏變化的高中生,班主任就要以柔克剛,用智慧的頭腦,用職業(yè)的使命,用人文的關(guān)懷來(lái)拉近高中生與教師之間的距離。愛(ài),可以化解一切。
2025-01-13 13:19
【總結(jié)】班級(jí)管理論文班級(jí)管理是班主任工作的重要組成部分,這一工作既是一門(mén)藝術(shù),又是一門(mén)科學(xué)。自擔(dān)任這個(gè)班的班主任以來(lái),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生習(xí)慣不好、紀(jì)律太亂、成績(jī)偏差,每天問(wèn)題接連不斷。為了搞好班級(jí)建設(shè),我決定采取適合我班班情的管理辦法。一、選好班干部,建立班級(jí)組織機(jī)構(gòu)俗話說(shuō):火車跑得快,要靠車頭帶。要建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體,僅靠班主任的力量是不夠的,還需要有得力的班級(jí)助手。班干部隊(duì)伍
2025-01-13 15:04
【總結(jié)】,尋求班級(jí)的良性管理陜西省山陽(yáng)縣延坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)吳浩班級(jí)是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)的基本單位,是素質(zhì)教育良好開(kāi)展的首要基點(diǎn)。一個(gè)良好的班集體,能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;良好班集體的形成主要依靠管理者的合理有效組織,在重要的班級(jí)管理者中,班主任是最核心的管理者。班主任素質(zhì)的高低、管理方式和手段是否的得當(dāng),直接影響班級(jí)管理成效的好壞,從一定程度上影響班
2024-12-16 06:38
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)班級(jí)管理論文 讓自我教育和自我管理走進(jìn)學(xué)生心靈 班級(jí)管理 摘要:班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育、教學(xué)工作的最基本單位,班主任是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體...
2024-11-16 22:07
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)班級(jí)管理論文 所謂“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩”,部隊(duì)如此,班級(jí)同樣如此。班主任作為一個(gè)班級(jí)的“將領(lǐng)”,對(duì)這個(gè)班級(jí)的影響極大。教室是班主任工作的主戰(zhàn)場(chǎng),然而作為一位新手班主任,我們?cè)撊绾卫?..
2024-11-16 06:25
【總結(jié)】淺談小學(xué)班級(jí)管理的問(wèn)題與解決辦法摘要在小學(xué)班級(jí)管理中,班級(jí)出現(xiàn)的的問(wèn)題客觀存在,因?yàn)楦鞣N原因產(chǎn)生的班級(jí)問(wèn)題,已經(jīng)成為教育界的一大難題。他們主要有兩方面:一是教師,二是學(xué)生。教師具體表現(xiàn)在:班級(jí)管理沿襲傳統(tǒng),隨意化,專制性,班級(jí)管理系統(tǒng)方法較少,小學(xué)生集體觀念下降。學(xué)生具體表現(xiàn)在:自身因素,家庭因素,心理健康因素。要做好班級(jí)管理的轉(zhuǎn)化
2025-06-04 07:35
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)班主任班級(jí)管理創(chuàng)新分析論文 摘要:小學(xué)班主任的管理工作不同于其他階段的管理工作,需要結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和國(guó)家教育制度的要求,采取靈活的策略,同時(shí)也要發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的創(chuàng)新作用。從...
2024-10-13 23:08
【總結(jié)】1隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——班主任工作分析我叫孔德英,2022年從師范畢業(yè)后就走上了教書(shū)育人的崗位,在這期間一直擔(dān)任班主任工作。轉(zhuǎn)眼之間,我擔(dān)任班主任工作已滿5年了,其間有歡笑,也有淚水,但我最大的感受,則是充實(shí),這一點(diǎn)可能是沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任
2025-01-07 15:21
【總結(jié)】第一篇:初中班級(jí)管理論文 提高個(gè)人素質(zhì),尋求班級(jí)的良性管理 陜西省山陽(yáng)縣延坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)吳浩 班級(jí)是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)的基本單位,是素質(zhì)教育良好開(kāi)展的首要基點(diǎn)。一個(gè)良好的班集體,能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好...
2024-11-09 01:32
【總結(jié)】第一篇:把班級(jí)還給學(xué)生淺談班級(jí)管理論文 班級(jí)是學(xué)生在校生活的基本場(chǎng)所,是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,班級(jí)建設(shè)的狀況直接影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng),影響著學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,甚至影響著學(xué)生以后的生活質(zhì)量和人生的發(fā)展。為了讓學(xué)生奠...
2024-10-17 23:16
【總結(jié)】第一篇:淺談班級(jí)管理論文(精選) 淺談班級(jí)管理 摘要:班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙...
2024-10-21 02:26