【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ．把容器的蓋子拿起來(lái)。2．右手拿茶匙，將色砂平乎舀起，保持角度不變，輕輕提起來(lái)，到達(dá)窄容器中央上方時(shí)，將茶匙中的色砂傾倒下去。3．越到最后，色砂越難舀，這時(shí)，可用左手托住容器，把容器稍微傾斜，繼續(xù)舀。4．確認(rèn)色砂已經(jīng)舀完，把容器放在桌子上，茶匙放在托盤中。5．把裝色砂的容器放到左側(cè)，空容器放到盤予右側(cè)。6．重復(fù)上述練習(xí)。7．如果有色砂落到桌子上、盤子上，用小刷子刷干凈。8．請(qǐng)孩子進(jìn)行操作。9．做完后，清理桌面，將教具放回原位。興趣點(diǎn)：用茶匙舀起與傾倒。 錯(cuò)誤控制：茶匙里一次舀太多，色砂會(huì)撒落。 直接目的： 1．學(xué)習(xí)正確移與倒粉狀物的方法。 2．提高肌肉運(yùn)動(dòng)的能力。 間接目的： 增強(qiáng)獨(dú)立性、專注力。用筷子夾糖果 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成： 1．筷子一雙。 2．兩個(gè)相同的碗，左邊碗中盛有糖果，右邊碗是窄的。 3．個(gè)托盤。 基本操作： 1．告訴孩子將示范用筷子夾糖果。 2．邀請(qǐng)孩子到適合工作的地方，確定孩子可以清楚看見示范工作，沒有其他干擾。 3．伸出右手拇指、食指和中指，先將一根筷子放到三指上，再將另一根放上。4．給孩子呈現(xiàn)‘張?！系膭?dòng)作，并重復(fù)說(shuō)：“開、關(guān)”三次。5．用筷子將左邊碗中的糖果夾到右邊碗中，動(dòng)作要緩慢。6．左邊碗的糖果被移到右邊碗中后，要再將右邊碗中的糖果移回左邊碗中。7．請(qǐng)孩子操作。8．操作完畢，將教具歸位。 錯(cuò)誤控制：糖果掉落在托盤上。 直接目的： 1．自如運(yùn)用筷子。 2．發(fā)展手日艮協(xié)調(diào)能力。 間接目的： 1．培養(yǎng)專注力、獨(dú)立性。 2．培養(yǎng)邏輯思維和秩序性。 注意事項(xiàng)： 糖果若有散落，要示范如何用拇指和食指將其捏起，放進(jìn)碗中。用眼藥水空瓶子運(yùn)水 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成： 1．兩個(gè)相同的小玻璃杯。 2．個(gè)眼藥水空瓶。 3．‘塊海綿。 4．個(gè)托盤。 基本操怍： 1．告訴孩子將示范用眼藥水牢瓶子運(yùn)水。 2．邀請(qǐng)孩子到適合工作的地方，確定孩子可以清楚看見示范動(dòng)作，沒有其他干擾。 3．用右手拇指、食指和中指拿起眼藥水瓶，示范如何捏眼藥水瓶，可以配有語(yǔ)言提示： “捏 放”。4．把眼藥水瓶緩緩插入左邊盛有水的容器中。5．用右手捏壓眼藥水瓶，然后松開手，讓水進(jìn)入其中。6．慢慢舉起眼藥水瓶，等待多余水珠瀝干。7．將眼藥水瓶移到右邊空碗中，并將其懸在空碗中，兩手慢慢將其中水?dāng)D出。8．在移水過程中，觀察孩子的反應(yīng)，然后請(qǐng)孩子進(jìn)行嘗試，并觀察孩子的練習(xí)過程。9．用海綿擦拭有水區(qū)域，并將托盤放回原位。，將托盤放回教具架。錯(cuò)誤控制：水落到托盤上。直接目的：1．練習(xí)三指捏的動(dòng)作。2．鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。間接目的：培養(yǎng)秩序感、獨(dú)立性、專注力和白信心。注意事項(xiàng)：若有水滴在托盤上，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用海綿把水滴吸十。延伸活動(dòng)：1．不同形狀和大小的容器，可用帶顏色的水。2．和眼藥水瓶功能相仿的其他器具。開鎖 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成： 1．大鎖和小鎖（帶著鑰匙）兩把，已鎖好。 2．‘‘個(gè)托盤。 基本操作： 1．告訴孩子將示范開鎖的動(dòng)作。 2．邀請(qǐng)孩子到適合工作的地方，確定孩子可以清楚看見示范動(dòng)作，沒有其他干擾。 3．左手拿鎖，用手指一下鎖孔，示意將鑰匙插進(jìn)孔中，然后用右手拿起鑰匙插進(jìn)鎖孔中，打 開鎖。 4．把打開的鎖放下，把上半部分轉(zhuǎn)向相反方向，再開另一把鎖。 5．合鎖時(shí)，大鎖要雙手用力上下擠壓，合上后把鑰匙拔下來(lái)，并放在錟下面對(duì)應(yīng)。 6．小鎖用一只手用力向下擠壓，其他步驟同大鎖。 7．請(qǐng)孩子操作。 8．操作完畢，將用品放回。 錯(cuò)誤控制：鎖沒合上。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)開鎖。 2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 間接目的： 1．培養(yǎng)專注力和獨(dú)立性。 2．培養(yǎng)邏輯思維和秩序感。用鑷子夾運(yùn)小球 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成： 1．兩個(gè)相同的碗，左邊碗中裝有610個(gè)小球。 2．適合孩子用的鑷子。3．個(gè)托盤?；静僮鳎?．告訴孩子將示范用鑷子夾運(yùn)小球。2．邀請(qǐng)孩子到適合T作的地方，確定孩子’町以清楚看見示范動(dòng)作，沒有其他十?dāng)_。3．用右手拇指、食指和中指拿鑷子，示范夾的動(dòng)作三次，可以配合語(yǔ)言提示： “捏放”。4．把鑷子靠近裝小球的碗中，緩慢用鑷子央取一個(gè)小球，移入右邊窄碗，松開鑷子，使小球落入碗中。5．繼續(xù)進(jìn)行，直到把所有小球移到空碗中。6．將小球再移回原來(lái)碗中，請(qǐng)孩子操作。7．操作完畢，把鑷子歸位，將托盤放回教具架。錯(cuò)誤控制：小球沒有落入碗中。直接目的：練習(xí)捏的動(dòng)作。間接目的：培養(yǎng)專注力、秩序感。延伸活動(dòng)：1．改變小球的大小和顏色，例如閃光的或者變色的。2．可以用鑷子夾取移送毛線球、小橡皮等。提示方法：個(gè)人提示。適合年齡：3歲以上。教具構(gòu)成：畫有花草、動(dòng)物等單純圖樣的紙（繪畫用紙或厚紙），毛線，毛線針，墊子、剪刀、刺針（以牛奶瓶蓋做針插）。準(zhǔn)備T作：從教具架上把教具搬到桌子上，若為初學(xué)者，預(yù)先在圖形上按適當(dāng)?shù)拈g隔打孔?；静僮鳎?．把毛線穿過針孔，剪取約50cm長(zhǎng)的線，線的兩頭拼在一起打結(jié)。2．左于拿打好孔的圖形紙邊緣，右于持針。3．決定起點(diǎn)后，針從背面刺入，正面穿出。4．按著從正面向背面刺入。5．這樣交互進(jìn)行。6．縫好后，線從背面拉出，打個(gè)結(jié)后剪斷。興趣點(diǎn)：針從一點(diǎn)到另一點(diǎn)是正背交互進(jìn)行。錯(cuò)誤控制：1．跳點(diǎn)。針沒有按照孔交互穿過。2．線拉的太用力。直接目的：1．練習(xí)手指的動(dòng)作。2．為縫紉做準(zhǔn)備。間接目的：1．培養(yǎng)獨(dú)立性、專注力。2．培養(yǎng)秩序感。注意事項(xiàng)：1． 孩子在圖案上刺孔時(shí)，要依據(jù)相等間隔用針刺孔，針距不要太密。 2．下面要鋪墊子，墊子可用泡沫或瓦楞紙，這樣不易產(chǎn)生危險(xiǎn)。 3．孩子若不會(huì)打結(jié)，教師可幫助孩子完成。 延伸活動(dòng)： 1．回針縫，用小布?jí)K制作簡(jiǎn)單的袋子。 2．縫扣子等。衣服夾的使用 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成： 1．六個(gè)適合孩子使用的衣服夾。 2．兩個(gè)相同的容器。 3．個(gè)托盤。 基本操作： 1．告訴孩子將示范使用衣服夾。 2．邀請(qǐng)孩子到適合T作的地方，確定孩子能夠看清示范動(dòng)作，沒有其他十?dāng)_。 3．用右手拇指、食指和中指拿起夾子，給孩子示范夾的動(dòng)作三次，可以配合語(yǔ)言“捏放”。 4．用三指捏緊打開衣服夾，將其夾到右邊容器的邊緣。 5．重復(fù)進(jìn)行，直到所有農(nóng)服夾都夾到右邊容器上。 6．稍作停頓，將夾子依次放回左邊容器中。 7．請(qǐng)孩子操作。 直接目的： 1．學(xué)習(xí)使用衣服夾，鍛煉手捏的動(dòng)作。 2．提高手眼協(xié)調(diào)能力。 間接目的： 發(fā)展孩子專注力、獨(dú)立性、秩序感，培養(yǎng)自信心。 延伸活動(dòng)： 1．選用不同大小和材料的小籃子（塑料或藤編的）來(lái)夾。 2．不同形狀、大小的衣服夾。螺母和螺釘 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成： 1．三組配套的螺母和螺釘。 2．‘+個(gè)小籃子。 基本操作： 1．告訴孩子將示范螺母和螺釘?shù)牟僮鳌? 2．邀請(qǐng)孩子到適合工作的地方，確定孩子能看清禾范動(dòng)作，沒有其他干擾。 3．從籃子里取出一組螺母和螺釘（螺母已經(jīng)被擰在螺釘上）。 4．示范如何用左手拿螺釘，右手拿螺母。 5．把螺母按逆時(shí)針方向從螺釘上擰下來(lái)，日J(rèn)‘以配合語(yǔ)言“轉(zhuǎn)”，于腕轉(zhuǎn)動(dòng)要明顯。6．把擰下來(lái)的螺母和螺釘按照上下順序?qū)?yīng)。7．重復(fù)練習(xí)，直到所有的螺母都從螺釘上被擰下來(lái)。8．再用左手拿螺釘，右手拿螺母，按順時(shí)針方向把螺母擰到螺釘上。9．重復(fù)練習(xí)，直到所有的螺母都被擰到螺釘上，放回籃子里。錯(cuò)誤控制：一個(gè)螺釘上只有一個(gè)螺母。 直接目的： 1．加強(qiáng)于腕的運(yùn)動(dòng)。 2．鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和擰的動(dòng)作。 間接目的： 1．培養(yǎng)秩序感與邏輯思維能力。 2．培養(yǎng)獨(dú)立性和專注力。 延伸活動(dòng)： 1．不同型號(hào)、材質(zhì)的螺母和螺釘。 2．螺釘上可以加上墊圈。擰瓶蓋 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成： 1．不同材料和大小的瓶子35個(gè)。 2．托盤一個(gè)。 基本操作： 1．告訴孩子將示范擰瓶蓋的工作。 2．邀請(qǐng)孩子坐到桌子前面，確定孩子_口J．以清楚看清示范，沒有其他十?dāng)_。 3．將瓶子按順序排成一行，用左手拿起最左邊的瓶子并握住瓶身，右手先抓握瓶蓋，轉(zhuǎn)動(dòng)瓶 蓋，配以語(yǔ)言提示“轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)”，同時(shí)夸大手腕的運(yùn)動(dòng)，然后把瓶身放回，同時(shí)把轉(zhuǎn)下的 瓶蓋放在瓶身下面對(duì)應(yīng)。4．重復(fù)步驟3，由左到右依次將所有瓶蓋擰下。5．稍作停頓，將瓶蓋轉(zhuǎn)回，先拿起最左邊的一組，將瓶蓋放在瓶身上方，提示孩子必須先觀察瓶蓋是否放正，再開始以順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)瓶蓋。6．重復(fù)步驟5，將瓶蓋由左至右依次轉(zhuǎn)回瓶身。7．請(qǐng)孩子操作。8．T作結(jié)束后，將教具放回教具架。錯(cuò)誤控制：瓶蓋沒有擰在合適的蓋子上。直接目的：1．發(fā)展于眼協(xié)調(diào)能力和擰的動(dòng)作。2．加強(qiáng)腕部肌肉的訓(xùn)練。間接目的：培養(yǎng)孩子的專洼力、獨(dú)立性和自信心。延伸活動(dòng)：町利用生活中媽媽的化妝盒、首飾盒來(lái)教孩子。攪蛋器的使用 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成： 1．條適合孩子的圍裙。 2．兩個(gè)雞蛋。 3．塊海綿。4．個(gè)大托盤。5．個(gè)小的攪蛋器。6．兩個(gè)干凈的碗。準(zhǔn)備T作：讓孩子穿上圍裙，老師將雞蛋打碎到碗中，把海綿、攪蛋器等物品放入托盤中?；静僮鳎?．告訴孩子將示范使用攪蛋器。2．邀請(qǐng)孩子到適合T作的地方開始T作。，讓攪蛋器豎立，用左右掌心來(lái)回搓動(dòng)攪蛋器柄。4．然后將攪蛋器放入碗中，雙手來(lái)回緩慢搓動(dòng)，直到碗里的雞蛋被攪動(dòng)出泡沫。5．把攪蛋器從碗中取出，用海綿擦凈攪蛋器上的殘留液體。6．把攪蛋器和海綿放回原位。7．老師再打碎一個(gè)雞蛋到另一個(gè)碗中，鼓勵(lì)孩子操作。8．?dāng)噭?dòng)好的雞蛋可以交給廚房作餐點(diǎn)使用。 錯(cuò)誤控制：液體灑落在桌子上。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)使用攪蛋器。 2．增強(qiáng)手部肌肉的力量。 間接目的： 1．增強(qiáng)秩序感和專注力。 2．增強(qiáng)白理能力和白信心。 3．鍛煉協(xié)調(diào)和，F(xiàn)衡能力。 延伸活動(dòng)： 1．可以更換不同大小、形狀的碗。 2．可以用洗潔精或帶顏色的水來(lái)代替。 3．可以更換攪蛋器（攪拌器、木勺等）。二、照顧自己 （一）物品的整理 可以按以下方式提示孩子： 1．將外套的兩肩弄整齊后掛在掛鉤上，注意不要傾斜。 2．兩只鞋子并齊，鞋尖朝內(nèi)擺進(jìn)鞋架，在進(jìn)入教室時(shí)，記住‘‘定要在墊子上擦掉鞋上的泥土 薦走進(jìn)去。 3．書包放在架子上或者掛在掛鉤上，要養(yǎng)成習(xí)慣，掛上后看一下是否掛直，以免里面的東西 掉出來(lái)，衛(wèi)生紙、手帕等要按順序放進(jìn)書包，不能塞成一團(tuán)。 4．下雨天進(jìn)門時(shí)，輕輕甩掉外套、帽子、傘上面的水珠，避免影響別人。 5．示范如何清理沾上泥土及塵埃的農(nóng)服，可以總結(jié)日常生活經(jīng)驗(yàn)，教給孩子。收拾行李和背包 適合年齡：3歲以上。 教具構(gòu)成： 1．兩套內(nèi)衣。 2．兩雙襪子。 3．兩件襯衣或T恤衫。 4．兩件短褲或裙子。 5．雙拖鞋，裝在塑料袋中。6．雙鞋裝在塑料袋中。7．牙刷、梳子、毛巾等個(gè)人用品。8．其他物件，如：鐘表、皮夾等。9．個(gè)十凈的大托盤，盛衣服和鞋子?；静僮鳎?．告訴孩子將示范收拾行李和背包。2．讓孩子坐在工作區(qū)，確認(rèn)孩子可以清楚看清示范，沒有其他干擾。3．打開行李箱和背包。4．從托盤中拿出物品，放到工作毯上，一次只拿一件并疊好。5．提示孩子：要把鞋子放到行李箱的最底層或者一邊。6．拿起衣服，把它們小心放到箱子里，使其平整，沒有褶皺。7．把其他物品放入箱子的空閑處。8．合上行李箱或背包。 錯(cuò)誤控制：行李箱或背包關(guān)不上。 直接目的： 1．學(xué)習(xí)打包裹。 2．提高于眼協(xié)調(diào)能力。 3．鍛煉獨(dú)自旅行和外出的能力。 間接目的： 1．發(fā)展邏輯思維與解決問題的能力。 2．培養(yǎng)孩子的預(yù)見能力。 延伸活動(dòng)： 1．更換不同種類的包。 2．更換不同的衣服，這些取決于季節(jié)的變化和旅游外出的目的和地點(diǎn)等。 3．可以為野餐準(zhǔn)備適宜的物品。 4．可以為游泳準(zhǔn)備適宜的物品。二、清潔練習(xí) l 照鏡子 提示方法：個(gè)人提示或小組提示。 適用年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成：鏡子（全身鏡、半身鏡、小鏡子）。 準(zhǔn)備r作：引導(dǎo)小朋友到鏡子旁邊。 基本操作： 1．站在傘身鏡前面，讓傘身都能照到，以使整理傘身儀容。 2．照前面、側(cè)面、后面。 3．讓孩子自己看鏡子，發(fā)覺有必要修飾的地方就白己整理。興趣點(diǎn)：看到自己在鏡子中的模樣。錯(cuò)誤控制：儀容修飾彳i完全。直接目的：對(duì)自身的觀察，整理儀容。 間接目的： 培養(yǎng)獨(dú)立性、專注力。 延伸活動(dòng)： 使用三面鏡、小鏡子等。梳頭發(fā) 提示方法：個(gè)人提示。 適合年齡：2歲半以上。 教具構(gòu)成： 1．個(gè)紙巾盒。 2．把適合孩子用的梳子。 3．面能夠站立的鏡子。 4．個(gè)托盤。 基本操作： 1．告訴孩子將示范梳頭發(fā)。 2．讓孩子在桌前坐好，確認(rèn)孩子可以清楚看清示范，沒有其他干擾。3．將鏡子放到