【正文】 適用年齡：2歲半以上。 準(zhǔn)備r作：引導(dǎo)小朋友到鏡子旁邊。 2．照前面、側(cè)面、后面。興趣點(diǎn)：看到自己在鏡子中的模樣。直接目的：對自身的觀察，整理儀容。 延伸活動： 使用三面鏡、小鏡子等。 適合年齡：2歲半以上。 2．把適合孩子用的梳子。 4．個托盤。 2．讓孩子在桌前坐好，確認(rèn)孩子可以清楚看清示范，沒有其他干擾。4．用右手拿起梳子，開始梳理，在梳至發(fā)梢時，用另。5．持續(xù)這樣的動作，要從前面的頭發(fā)開始，從左往右進(jìn)行。7．停下來，照一下鏡子看頭發(fā)是否梳好。9．將梳子放回托盤，請孩子嘗試。，放入托盤，將托盤放回架子。 直接目的： 1．學(xué)會梳頭發(fā)。 間接目的： 1．照顧自己。 延伸活動： 1．更換不同的梳子。 3．用假發(fā)或者洋娃娃供孩子練習(xí)。擤鼻涕 提示方法：小組提示或個人提示。 教具構(gòu)成： 手帕、衛(wèi)生紙或棉紙。 基本操作：1． 拿出衛(wèi)生紙。3．對折。5．用食指和中指壓住一邊鼻孔，從另一邊鼻孔以呼氣的方式擤鼻涕。 7．兩手手指捏合，將衛(wèi)生紙向前拉出，折疊。 興趣點(diǎn)：一邊一次擦鼻涕。 直接目的： 1．擦干凈鼻子，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性、專注力。 2．注意不要用力太大。 教具構(gòu)成： 1．水壺一個（有把手、壺嘴的容器）。 3．洗于液一瓶。 5．指甲刷一把（放在容器內(nèi)）。 7．干抹布一條。 9．適合兒童用的小圍裙一個。2．讓孩子穿上圍裙，用水壺接水。2．拿出水壺，然后將水壺的壺嘴沿著洗手翁邊緣，緩慢倒入洗手翁合適的水（提示孩子將水倒至控水線或者某個圖案赴）。4．掌心有洗手液后，先相互搓手心，可配上語言“搓搓手心”，搓搓手背，搓搓手指：大拇指、食指、中指、無名指、小指，搓搓手腕。6．沖洗雙手的泡沫后，手離開水面，在洗手盆上方滴完水滴，然后小心端起洗手盆至水桶上方，將臟水慢慢倒入水桶內(nèi)。8．提示孩子觀察指甲縫，檢查是否有臟物，然后用指甲刷刷洗指甲縫，依次確定十根手指是否都已洗干凈，再同步驟7將雙手浸入水中搓洗。 ，若有必要，再以十抹布擦凈T作區(qū)。 直接目的：學(xué)會洗手。 2．提高生活自理能力。 2．可以在洗手的工作區(qū)放置鏡子。洗于絹 適合年齡：3歲以上。 2．‘‘個帶把的水壺。 4．洗衣粉和小勺。 6．晾手絹的衣架。 8．個盛海綿的小碟子。準(zhǔn)備工作：請孩子穿上圍裙，用水壺接水。2．提示用雙手將水壺放到桌子上。4．將盛有洗衣粉的容器的蓋子擰開。6．將小勺放回容器中，蓋上蓋子，把洗衣粉的容器放回。8．將手絹放入翁中，浸入，壓至甕底。，拎出水面。，盡量把手絹擰干。，去掉泡沫。、。 ，將水倒出。 。 直接目的： 1．學(xué)會洗于絹。 間接目的： 1．發(fā)展專注力。 3．學(xué)會照顧自己和別人。洗衣物 教具構(gòu)成： 1．兒童用圍裙。 3．洗衣板、洗滌槽，槽的底部有活塞。 5．洗衣粉、肥皂。 7．放衣服的籃子、衣夾、曬衣架及曬衣繩， 8．毛巾、抹布、海綿。準(zhǔn)備T作：1．在此之前練習(xí)過洗手絹和擰毛巾。3．取下手表、手鐲、戒指等裝飾品。5．在小桌子上鋪塑膠墊。2．舀一勺洗衣粉倒入水中，可用器具攪動加速溶解。4．隨時浸一下水，反復(fù)搓洗，直到每一部分都能洗到。6．洗好的衣服放到籃子里。8．用小刷子把水槽沖洗十凈，把于擦十。沖洗：1．把洗過的衣物一件件浸入水中。3．將衣物對折兩次，用力擰十。收拾整理1．拔掉塞子讓水流掉，用抹布擦十，重新套上活塞。3．洗衣板用抹布擦干。5．塑膠摯上的水滴也要擦干。7．濕的抹布、毛巾要晾干，并換成另一塊干的的供下一個人使用。2．檢查要晾干衣服的地方。4．手掌在布上輕輕拍打，撫平上面的皺紋。6．取下圍裙，把手擦干。2．衣物在肥皂水里去掉污垢，變得干凈。4．用力搓洗的感覺。2．衣物上仍有污垢。2．調(diào)整肌肉運(yùn)動。4．增強(qiáng)清潔感。 注意事項(xiàng)： 1．對有過前階段練習(xí)或經(jīng)歷其它用水作業(yè)的孩子提供洗滌練習(xí)更佳。 3．不要用對手有傷害的洗滌劑。 5．放學(xué)前把洗滌的衣物收拾起來。擦鞋 適合年齡：3歲以上。 2．鞋刷一把。 4．鞋油刷。 5．棉花球數(shù)個，放在小容器內(nèi)。 7．報(bào)紙一張。基本操作：1．引導(dǎo)孩子，觀察鞋子，告訴孩子示范擦鞋的工作。3．依次拿出材料，從左到右擺放在報(bào)紙上，并且一一告知名稱。5．拿出鞋油，示范如何開關(guān)盒子后，把鞋油刷沾少許鞋油，將鞋油均勻地刷在鞋面上，并請孩子一起檢查，確定鞋面上需擦拭的部位都已經(jīng)布滿鞋油。 7．請孩子擦拭另一只鞋子，必要時給予協(xié)助。 9．告訴孩子既然已經(jīng)知道如何擦鞋了，以后可以保養(yǎng)自己和家人的鞋。 直接目的：學(xué)會擦鞋。 2．提高獨(dú)立完成工作的能力。 適用年齡：2歲半以上。2．鏡子。4．桌子。 2．把衣架拿到專門放小朋友衣服的地方。 2．解開農(nóng)扣，打開前襟，取出衣架放回原處。 4．右手把衣服向右手方向拉，然后左手拿住左衣襟，右手伸進(jìn)右袖里，同時松開左手。 6．邊照鏡子，一邊整理衣服。 2．先用雙手將衣服向外打開，然后兩手轉(zhuǎn)到背后，右手抓住左袖口，抽出左手。 4．衣服的前襟向上平放在桌上，撫平上面折痕。 2．衣服前襟向兩邊拉開。 4．衣架連衣服掛回原位。 2．掛上衣架。 2．扣子和扣孔沒有一一對應(yīng)。 直接目的：學(xué)會穿脫衣服、掛衣服。 延伸活動： 1．自己穿脫外套、夾克、毛衣（有扣子、褲子等的練習(xí)。 3．在穿脫時幼兒間可以互相幫助。穿、脫鞋提示方法：個人提示或小組提示。教具構(gòu)成：1．室內(nèi)用鞋。準(zhǔn)備工作：在椅子前準(zhǔn)備好室內(nèi)用鞋。2．將室內(nèi)鞋拿到面前。4．。5．用于指抓緊鞋子后部，向后拉，讓整個腳都伸進(jìn)去，最后再把腳跟套上。脫鞋基本操作：1．坐在椅子上。3．把腳從鞋里抽出來。5．確定好鞋子左右后，擺在旁邊。興趣點(diǎn)：將腳套進(jìn)鞋里或抽出來。直接目的：1．學(xué)會穿、脫鞋。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性。 2．穿戴于套。 注意事項(xiàng)： 可以做識別左右的記號。 適合年齡：2歲半以上。 基本操作： 打開：1．用左手的食指與中指壓住最上面按扣叫部（下襟）。3．從上往下r‘個r‘個掀開按扣，直到最后一‘個。扣緊1．雙手把兩邊的布拉到中間合起來。3．左手食指和中指壓在下襟的按扣旁。5．整理布料，使其平整。錯誤控制：扣子沒有吻合。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。間接目的：1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿衣的習(xí)慣。拉鏈適合年齡：2歲半以上?；静僮鳎捍蜷_：1．左手緊緊抓住布料上方。3．兩手的食指和大拇指分別捏住拉鏈的底部，將拉環(huán)拉出?？劬o1．將布料合上。3．將拉環(huán)緩緩放入拉槽中，用右手的食指和拇指緩緩?fù)侠?，直到頂端。直接目的?．學(xué)會拉拉鏈。3．鍛煉手部肌肉，尤其是三指。2．培養(yǎng)秩序感。 2．鼓勵幼兒互相練習(xí)。 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中間相合，用紐扣連接。 2．左手接住穿過的紐扣，將其拉出。 4．將左右兩側(cè)的布料分別打開。2．右手捏住衣襟，左手指一下洞，然后拿起紐扣送進(jìn)洞中。4．用同樣的方法扣紐扣，直到扣完為止。興趣點(diǎn)：紐}U從扣孔拉近拉出。 直接目的： 1．學(xué)會穿帶紐扣的衣服。 3．鍛煉手部肌肉，尤其是二指。 2．培養(yǎng)秩序感。皮帶扣 適合年齡：2歲半以上。 基本操作： 解開： 1．從衣飾框的頂端開始，從上方握住扣環(huán)。 3．右手拿住拱起的部分從扣環(huán)中抽出， 4．右于捏住皮帶的尖端再向右拉，左于食指和中指捏住針，從針孔里拉出來。6．繼續(xù)進(jìn)行，直到下面皮帶扣完全解開?？劬o：1．將布料左右合上，從上面皮帶扣開始系。3．左手拿扣環(huán)，把皮帶尖端伸進(jìn)扣環(huán)。5．給孩子提示針孔，用左手將針穿進(jìn)針孔。7．用同樣的方法，直到扣上最下面的皮帶扣。 興趣點(diǎn)：將針穿入皮帶孔及拔出針。 直接目的： 1．學(xué)會皮帶扣的系法。 3．鍛煉手部肌肉，尤其是二指。 2．培養(yǎng)秩序感。蝴蝶結(jié) 適合年齡：2歲半以上。 基本操作： 解開： 1．從最上面開始，從上而下解蝴蝶結(jié)。 3．用左手的食指和中指按住兩襟，用右手的食指將節(jié)挑開。 5．再把兩襟向左右掀開。2．用右于把左邊帶子拉上右邊，用左于將左邊帶子拉向右邊，兩者交叉。4．再將左邊的帶子距打結(jié)處46厘米繞個圈，用拇指和食指牢牢捏住罔的底部。6．兩手捏住圈，同時向兩邊拉，使其成型。8．整理布料，使其平整。錯誤控制：蝴蝶結(jié)歪斜。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 間接目的： 1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿農(nóng)的習(xí)慣。鉤扣 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被鉤扣連接。 2．左手按住鉤扣環(huán)部的衣襟。 4．把鉤部推向左邊，由環(huán)部脫出。 6．再把兩襟向左右掀開。2．左于按在下襟環(huán)部旁邊。4．用鉤子扣上環(huán)部之后略向右拉。6．整理布料，使其平整。 錯誤控制： 1．鉤子沒有鉤住環(huán)部。 直接目的： 1．學(xué)會系鉤扣。 3．鍛煉手部肌肉。 2．培養(yǎng)秩序感?；静僮鳎航忾_：1．從最上面開始，從上而下解開別針。3．右手拇指、食指夾住別針中央部分，用拇指把針尖壓出別針頭外。5．再把針尖嵌回別針頭。7．雙手把兩襟向左右掀開。2．把針尖壓出來。4．針尖從上襟的表面刺進(jìn)去。6．針尖刺過下襟。8．把針尖壓進(jìn)別針頭。，整理布料，使其平整。 錯誤控制： 1．上下襟的位置沒有對好。 3．針沒有別住左右兩襟。 2．發(fā)展于眼協(xié)調(diào)能力。 間接目的： 1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿衣的習(xí)慣。編織x型、一字型、V型 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被編織帶連接。 2．左手、右手交互使用，將繩帶從孔中拉出。 4．將左右兩襟打開。2．將繩帶從最上面的左右兩孔的里面向外穿出。4．右邊繩帶從左邊第二個孔表面穿進(jìn)去拉紫，左邊繩帶穿向右側(cè)的第二個孔。6．反復(fù)交叉進(jìn)行，一直到最后的孔?；静僮饕蛔中停航忾_：1．拉繩帶兩端，解開蝴蝶結(jié)。3．直到最上面的孔。5．把衣襟向左右掀開。2．繩帶從最上面左右孔表面向里穿?！?。5．左邊繩帶在左側(cè)下方放著。7．反復(fù)交叉進(jìn)行?；静僮鱒型：解開：1．拉緊最下面繩帶兩端，解開蝴蝶結(jié)。3．從最上面孔拉出。編織：1．把兩襟合向中央。3．將左右兩邊帶子調(diào)到相同長度。5．左邊繩帶也同樣從右邊第二孔由里面穿出表面。7．反復(fù)進(jìn)行到最下面的繩孔為止。興趣點(diǎn)：交叉穿，出現(xiàn)不同的形狀。直接目的：1．學(xué)會X型、一字型、V型的芽孔方法。3．鍛煉手部肌肉。2．培養(yǎng)秩序感。第四節(jié)：照顧環(huán)境 一、清掃 提示方法： 個人提示、小組提示或團(tuán)體提示。 地毯的卷起和展開 教具構(gòu)成：T作用地毯。 2．地毯材料的選擇不要太厚也不要太重。2．蹲在卷起的地毯前面。4．用兩手慢慢把地毯攤開?；静僮鳎ū砻嬖谕獾木矸ǎ?．蹲在展開的地毯前面。3．將地毯稍稍提高彎向內(nèi)側(cè)使之卷曲。5．仔細(xì)觀察兩邊是否卷好。錯誤控制：兩端不整齊，沒有完全展開。 2．訓(xùn)練手指的動作。 注意事項(xiàng)： 1．也可練習(xí)地毯表面在里的卷法。 3．地毯使用的材料要適合該子使用。 2．刷子。 準(zhǔn)備工作： 1．每一樣教具都是適合孩子的尺寸，清潔T具都要在教室的一角掛起來。基本操作：1．從固定位置拿來刷子、小簸箕。3．用右于拇指和四根指頭握住刷子。5．不要移動地毯，身體向后退，從左到右刷。7．把沾在刷子上的毛及垃圾隨時清除到小簸箕上，全部倒進(jìn)垃圾桶。9．把地毯卷好，放回地毯架上。 錯誤控制：留下垃圾、灰塵，地毯毛不整齊。 2．增強(qiáng)清潔感。 注意事項(xiàng)： 1．如果地毯非常臟，就在室外系一條繩子，掛上地毯，用撣子撣干凈。打掃室內(nèi) 教具構(gòu)成： 1．刷子、掃帚、小簸箕。 準(zhǔn)備工作： 1．用粉筆在地板上畫個小圈。 基本操作： 1．系上圍裙，到放掃除教具的地方，從掛鉤上取下掃帚、刷子、簸箕等。3．右手握住掃帚柄上三分之一的部位。5．以繞圈的方式，把全部垃圾掃向中間。7．小一點(diǎn)的垃圾用刷子撥進(jìn)簸箕里。9．簸箕用抹布擦干凈，掃把、刷子上的灰塵也取下放入垃圾桶中。興趣點(diǎn)：把垃圾集中在圓圈里。直接目的：培養(yǎng)清潔感、秩序感。注意事項(xiàng)：1． 掃帚有不同的種類、拿法，對每種方法都應(yīng)給予正確的指導(dǎo)。使用撣子 教具構(gòu)成： 1．雞毛撣子。 3．小簸箕。 2．在小桌子上，用雞毛撣子由左向右拂拭。 4．拂過灰塵以后，再用抹布仔細(xì)擦拭。 6．把沾有灰塵的雞毛撣子、抹布拿到外面弄干凈，再將灰塵掃到簸箕罩，倒入垃圾桶。 2．濕抹布。 2．張有面包屑的盤子。 基本操作： 1．右于拿小刷子。 3．輕輕由遠(yuǎn)處向中心，把碎屑掃在一起。5．稍微挪動簸箕的位置，再把剩下的碎屑掃進(jìn)簸箕里。7．用抹布擦干凈簸箕內(nèi)外。興趣點(diǎn)：集中碎屑到簸箕里面。直接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性、專注力、責(zé)任感。